Vor fast genau zwei Jahren wählten wir - jetzige Abiturienten und Abiturientinnen aus Baden-Württemberg - die Fächer für unser Abitur im Jahr 2021. Durch die Reform des Abitursystems zum Schuljahr 2020/2021 wurden uns zahlreiche neue Fächerkombinationen ermöglicht. 

Trotz vielfältiger Möglichkeiten und Kombinationen entschieden sich viele für den „klassischen Weg“, wählten somit Englisch als ihr Leistungsfach. Und das aus mehreren Gründen: Englisch ist nicht nur Weltsprache und damit auch eine wichtige Berufsgrundlage, nein auch das Abiformat war ansprechend gestaltet.

Voller Vorfreude auf das kommende Finale starteten wir im September 2019 in die Oberstufe, die mit einigen Neuerungen im Prüfungsbereich Englisch verbunden war.

Während in den Jahren zuvor die Listening Comprehension (Hörverstehen) nur ein Teil von Klassenarbeiten war, wurde sie fürs Abi 2021 mit in den Prüfungskader genommen. 

Trotz all den Handicaps (+Corona) bereiteten uns unsere Lehrer nach ihrem besten Wissen und Gewissen vor und auch in der folgenden Lernphase versuchten wir den erforderlichen Stoff für die Prüfungen zu verinnerlichen.

Am 04.05.2021 starteten rund 46.000 Schülerinnen und Schüler - darunter knapp 30.000 der gymnasialen Oberstufe und 16.400 von beruflichen Gymnasien - in die entscheidende Prüfungsphase.

Nach den ersten Prüfungen folgte am 10.05.2021 das Englisch-Abitur: Gespannt auf die kommenden Aufgaben starteten wir um neun Uhr morgens mit der Listening Comprehension. 

Waren wir anfangs noch mit einer positiven Anspannung in die Prüfung gegangen, saß der Schock spätestens nach dem zweiten Teil des Hörverstehens tief. Unentzifferbare Worte, ein viel zu schnelles Tempo und überaus anspruchsvolle Fragen machten den erfolgreichen Verlauf dieser Prüfung unmöglich! Nicht einmal Muttersprachler und Englisch-Lehrer konnten die Aufgaben im geforderten Rahmen erfüllen. 

Hier stellt sich für uns die Frage: Mit welchem Ziel wird uns eine solche Aufgabe vorgelegt? Mit welcher Motivation sollen zukünftige Abiturjahrgänge und Lehrkräfte an eine solche Prüfung herantreten, wenn sie schon von Anfang an wissen, dass das erforderliche Niveau niemals erbracht werden kann?

Und nicht nur das: während uns beigebracht wurde, beim Hörverstehen Notizen mit Bleistift zu notieren und diese in der Bearbeitungszeit nach dem Hörverstehen festzuschreiben, wurden uns bereits eine Minute (!) nach Ende der Audio die Aufgabenblätter entzogen. Alle Notizen, die wir mit Bleistift geschrieben hatten und eigentlich noch verschriftlichen wollten und sollten, sind nun ungültig! Und das nur wegen mangelnder und unzureichender Aufklärung und Transparenz!

Deshalb wenden wir - Abiturientinnen und Abiturienten des Englisch Leistungskurses in Baden-Württemberg im Jahr 2021 - uns an Sie mit der Bitte um Prüfung und entsprechender Korrektur der aktuellen Hörverstehens-Aufgabe. 

Ferner bitten wir um die Eröffnung der Möglichkeit, die Listening Comprehension freiwillig am Nachtermin für das Englisch-Abitur noch einmal zu wiederholen! Unter realistischen, fairen und gleichwertigen Bedingungen mit Aufklärung und Transparenz über das Prüfungsgeschehen. Wir bedanken uns bereits im Voraus für Ihre Unterstützung!