La calidad  de la enseñanza pública solo puede darse en la medida en que construyamos una  escuela inclusiva, que educa en y para la igualdad, que atienda a la diversidad, reequilibradora de las diferencias sociales, en la que trabaje un profesorado bien considerado desde el punto de vista laboral, profesional y social. Una escuela, en definitiva, que garantice la educación como el derecho fundamental que es.

Creemos que deben adoptarse medidas urgentes, de carácter político y normativo, que reviertan el camino emprendido por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, especialmente en las dos últimas legislaturas.

Es necesario

·         Reorganizar el sistema de sustituciones: no a los cupos de horas por centro y sistema transparente y ágil de sustituciones.

·         Eliminar las penalizaciones económicas por enfermedad.

·         Eliminar el contenido lectivo de las dos horas de aumento en el horario de Secundaria.

·         Desburocratizar el funcionamiento de los centros educativos.

·         Establecer ratios adecuadas y atención a la diversidad.

·         Aplicar criterios de conciliación de la vida laboral y familiar en el CGT y la Colocación de Efectivos.

·         Frenar la aplicación de la LOMCE  e iniciar un proceso negociado de transición.

·         Acordar un Plan de Garantías para el profesorado afectado por la implantación de la LOMCE.

·         Acordar un Plan de Estabilidad para el profesorado interino.

·         Pagar al profesorado andaluz los 44 días sustraídos de la extra de 2012.

·         Financiar adecuadamente  el sistema educativo público andaluz.

·         Cambiar el sistema de financiación de la enseñanza privada concertada.

·         Eliminar la administración educativa paralela: agencias, institutos, fundaciones.

·         Configurar organizativamente la Consejería de Educación de forma autónoma y con una gestión ágil y desburocratizada.

·

El compromiso de llevar a cabo estas medidas indicaría la voluntad política inequívoca, por parte del gobierno que usted aspira a presidir, de cambiar el rumbo de la política educativa en Andalucía. A ello contribuiría igualmente de forma decisiva una financiación del sistema educativo adecuada a sus necesidades reales, algo que no puede hacerse con unos presupuestos como los aprobados en 2015.

Esperamos de usted y su partido una respuesta pública a estas demandas. Así, el profesorado andaluz, el alumnado y sus familias tendremos la posibilidad de conocer de manera inequívoca si su partido político y usted mismo/a representan la posibilidad de transformación que el sistema educativo andaluz demanda y necesita.