Nuestra educación pública es el sostén de la democracia, es el espacio de distribución de saberes, es el factor de cambio social que permitirá que los que hoy están en situación de vulnerabilidad puedan transformar sus vidas. Los liceos, son escenarios de crecimiento compartido entre adultos y jóvenes, son lugares de construcción de identidad para las nuevas generaciones. En tiempos de tan profundo cambio civilizatorio, es imprescindible tender a la estabilidad de los equipos docentes en los liceos y propulsar proyectos educativos humanizantes que tengan a nuestros jóvenes como destinatarios esenciales. Los adultos del liceo, son muchas veces, los únicos referentes adultos con los que cuentan muchos de nuestros jóvenes. En otras situaciones, los profesores son el complemento natural de los adultos del hogar, son “otros adultos” que muestran otros modos de estar en el mundo y que permiten por tanto, la oferta, más allá de lo familiar, para la construcción de la subjetividad. Por esto es fundamental que se consoliden equipos de profesores estables que permanezcan en los centros, que conozcan a los jóvenes, que intercambien con otros adultos de las instituciones que se encuentran en las localidades, que trabajen en forma constante con las familias, que permitan que los jóvenes vuelvan a tener el rol protagónico en los procesos educativos

La elección de horas docentes, donde cada año TODOS LOS PROFESORES deben concurrir a elegir sus grupos/paquete horario, imposibilita la estabilidad de los equipos de profesores, además de generar una situación afectiva de inestabilidad e inseguridad en los propios docentes y en los equipos de dirección y de inspección a la hora de gestar proyectos de trabajo de largo aliento. La elección de horas docentes, cada año, además de configurar un extraordinario gasto económico a la administración, genera siempre una dañina imagen del sistema educativo.

La administración promueve la “Mejora de los actos de elección de horas”, la primera etapa es la de establecer una elección por más de un año para los profesores efectivos que se encuentran entre el cuarto y el séptimo grado del escalafón docente, asegurando el estudio de los efectos particulares y colectivos de esta decisión para salvaguardar las garantías de todos los actores.

Es necesario que todos los ciudadanos nos enunciemos con respecto a la estabilidad de los equipos docentes en los liceos. Es necesario también que se escuche plenamente la voz de los docentes, de TODOS LOS DOCENTES.

La mayoría de los docentes sabe que no hay porqué renunciar a sus convicciones o luchas como trabajadores para tener siempre en primer lugar el sentido de su existencia: traspasar el legado cultural, preparar a las nuevas generaciones, transformar la vida de los más desfavorecidos abriendo puertas para nuevos destinos.

Por todo lo expuesto, solicitamos a TODOS LOS URUGUAYOS QUE ADHIERAN a esta solicitud de expresión a favor del proceso de estabilidad de los equipos docentes en los liceos, promoviendo  la elección de horas docentes por un período mayor al año lectivo.

Las Resoluciones son las No 11 y 13 del Acta Extraodinaria No 12 del 3/11/15