管理職に好かれた者勝ち！

働き方改革が推進される中、働き方に意見を言うものは評価を下げる。

それでいいのでしょうか。いくら頑張っても管理職に好かれなければ•••

知っていますか？
学校教員の評価の多くは管理職の主観による一方的なものになっています。

「子どものために」といくら頑張っても、
管理職の意向に沿わなければ熱意も努力も報われない。
働き方に意見を言う者は評価を下げられる。
果たして、それでいいのでしょうか？

現在の教職員人事評価は『能力評価』『業績評価』を中心に管理職の一方的な見方（トップダウン）で評価されているという問題があります。

評価されるには管理職のイエスマンにならざるを得ず、熱意ある先生たちがモチベーションが保てないというケースも少なくありません。また、管理職から不当な評価を受けても、解決されないまま時がすぎるということも起きています。
この状況は、教職員の働き方・生活・メンタルにも悪影響を与えており、学校をより良くするための改革を止める阻害要因にもなっています。

校長・教頭の評価は、日常の勤務態度を知らない教育委員会職員が行なっています。公正な評価のためにはトップダウン評価だけでなく、部下から上司へのボトムアップ評価制度（360度評価）を導入するか、評価制度自体の廃止が必要です。これは、多くの教育学者、心理学者らも指摘していることです。

そこで私たちは文部科学省に対して以下の二点を求めます。

１）教職員の人事評価制度の全面的な見直しに向けた方針の明示（評価制度の廃止 or ボトムアップ評価の導入）

２）教職員の人事評価制度を規定・運用する都道府県・政令市の委員会への評価制度の廃止 or ボトムアップ評価の導入の働きかけ

日本の未来を担うこどもたち、そして子どもたちが学ぶ教育環境をよりよいものにするために、署名をお願いいたします。