Узнав о том, что Министерство образования разрабатывает единый подход к преподаванию истории в высших учебных заведениях, мы не можем остаться в стороне и быть молчаливыми свидетелями очередной реформы, реализация которой может иметь самые негативные для отечественной науки последствия.

Во все времена университеты являлись очагами просвещения, рождения творческой и научной элиты общества, а их отличительной чертой была высшая степень автономии от государства, которая обеспечивала беспрепятственное распространение знания – интеллектуального капитала любой нации.

Времена, когда автономия университетов ограничивалась, когда светские или церковные власти требовали контроля над учебным процессом, преподавателями и студентами сейчас воспринимаются как торжество невежества и затмение творческой мысли.

Период господства марксистской идеологии во всех областях образования стал серьезным испытанием для отечественной исторической науки: наши ученые оказались на обочине процесса рождения новых школ и развития гуманитарного знания в целом, а последние двадцать три года позволили лишь в незначительной степени сократить это отставание. Без постоянной поддержки государством самых различных исторических направлений культурная цепь передачи знания вновь будет нарушена.

Единый подход к преподаванию истории, равно как и других академических дисциплин, ведет к уничтожению самого главного – творческого научного поиска, который невозможен без столкновения часто полярных мнений, без постоянного диалога, без совместной работы разных школ и направлений. Только критический подход к любому типу научного знания, попытки свежей интерпретации классических источников, знакомство со всем спектром мнений по любой теме дают возможность воспитать созидателя знания, а не его бездумного потребителя.

Мы просим Вас отказаться от разработки и внедрения единого подхода к преподаванию истории в высших учебных заведениях и направить все силы на поддержку разнообразия научной мысли в их стенах.