Update petisiÚnete a la Reclamación Colectiva Examen Matemáticas PAU 2026 CataluñaActualización urgente: respuesta a la Sociedad Catalana de Matemáticas
Elena CasanyBarcelona, Spanyol
24 Jun 2026

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Tras la publicación del artículo en La Vanguardia, queremos responder públicamente a las declaraciones de la Sra. Montserrat Alsina, presidenta de la Sociedad Catalana de Matemáticas, en defensa del alumnado afectado por la prueba de matemáticas de la PAU 2026 en Catalunya.

Se afirma que “no es un problema del examen concreto, sino una falta de horas en el sistema educativo” y que los resultados “no deberían sorprender”.

Desde esta plataforma, consideramos que estas afirmaciones no reflejan la realidad vivida por miles de estudiantes.

 1. No se trata solo de nivel, sino de condiciones de examen
 Los alumnos no cuestionan la dificultad en sí misma, sino:

  • La extensión excesiva del examen
  • La imposibilidad material de completarlo en el tiempo disponible.
  • La desproporción respecto a convocatorias anteriores y otras asignaturas

Esto convierte la prueba en inequitativa, independientemente del nivel previo del alumnado.

 2. Hay un impacto real y medible en las notas
 La media ha caído a 4,18, la más baja en una década.
 Esto no es una percepción: es un dato objetivo.

Muchos estudiantes con expedientes sólidos han visto comprometido su acceso a carreras universitarias, no por falta de preparación, sino por un examen que no permitió demostrar adecuadamente sus conocimientos.

 3. Pedimos coherencia con otras correcciones
 En otras asignaturas donde se han detectado incidencias, se han aplicado criterios de corrección más flexibles. Reclamamos el mismo trato: equidad entre pruebas.

4. El alumnado no puede ser el único perjudicado
 Si existen carencias estructurales en el sistema educativo, estas no pueden trasladarse directamente a un examen que condiciona el futuro académico inmediato de miles de estudiantes.

Nuestra petición sigue siendo clara:

  • Revisión de los criterios de corrección
  • Ajustes que compensen la dificultad y extensión de la prueba
  • Garantizar igualdad de oportunidades en el acceso universitario

Si no actuamos ahora, esta situación quedará sin corregir.

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Gracias por tu colaboración

(*) Por adhesión formal a la reclamación colectiva con validez administrativa se está recogiendo información a través del formulario específico solicitado. 

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