Hola soy Milagros, mamá de 3 pequeños menores de 12 años que al igual que cientos de miles de escolares de todo el Perú no pisan sus aulas por más de un año. El año pasado, la pandemia nos sorprendió a todos y como todos, nos adecuamos lo mejor que pudimos a la nueva normalidad. Pasamos de ser una familia anti tecnología a ser una familia inmersa en la tecnología pero también pasamos de ser una familia con 3 niños que amaban ir al colegio y amaban estudiar, a tener 3 niños que han perdido el gusto por aprender y los beneficios socioemocionales que trae consigo la escuela.

En esta pandemia hemos sufrido duros golpes emocionales y económicos así como la perdida de seres queridos, lo que añade más tensión a una situación ya muy estresante. Nuestros hijos viven día a día sin tener un espacio de contención adecuado por que las escuelas están cerradas y muchos hogares no están en la capacidad de otorgar el acompañamiento emocional que los los niños necesitan para una adecuada educación a distancia. A esto, debemos sumarle que la salud mental y socioemocional de nuestros niños y adolescentes alejados de sus escuelas por más de un año está siendo severamente afectada. Por ejemplo, los más pequeños no pueden desarrollar una psicomotricidad adecuada frente a una pantalla y para los adolescentes es sumamente difícil construir una identidad alejados de sus pares. Muchos niños, al igual que mi hijo, empezaron a sufrir síntomas como caída del cabello, alergias severas y frecuentes - por nombrar las más comunes y menos graves - producto del estrés.

Es urgente que nuestros escolares regresen a clases puesto que "no existe ninguna evidencia que muestre que, cuando existen condiciones para una reapertura paulatina de la economía, el riesgo para maestros y niños en una escuela sea mayor que ninguna otra actividad". En el Perú, ya abrieron restaurantes, casinos y bares ¿por qué las escuelas no?

Pedimos una vuelta a clases urgente acorde con los lineamientos del Minedu: voluntaria porque entendemos que cada familia debe evaluar el riesgo según su propia realidad, pedimos un retorno gradual porque debe ser poco a poco y por etapas para asegurar su mejor funcionamiento, pedimos que sea flexible pues cada comunidad educativa debe velar por la fórmula adecuada entre cantidad de alumnos, aforo, horarios y fórmulas por último, debe ser seguro pues la seguridad de nuestros estudiantes y maestros no se debe ver comprometida en ningún momento.

NO existe una relación directa entre la apertura de escuelas y el aumento de casos de COVID19, (169 países ya abrieron sus escuelas) pero, sí existe una relación directa entre el cierre de escuelas y sus terribles consecuencias en el aprendizaje y el bienestar a corto y largo plazo de los niños y niñas. La educación NO puede ser un privilegio. Nuestros estudiantes están listos es hora que las escuelas también lo estén.

Flor Pablo

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