Decision Maker

Equo

  • Partido político

EQUO es una formación política y social que defiende la ecología, la equidad y los derechos civiles.


Does Equo have the power to decide or influence something you want to change? Start a petition to this decision maker.Start a petition
Petitioning Carlos Casimiro Salvador

Apoyen una ley que regule el derecho a vivir y morir dignamente

Para muchas, centenares, tal vez miles de personas en nuestro país, cada nuevo día es una dolorosa prueba: nos vemos obligados a depender de otras personas para las acciones más elementales, como el simple aseo o incluso para cambiar de posición en la cama, a la que ha quedado reducido nuestro horizonte. Somos una carga que no quisimos ser; que nadie normal querría nunca tener que ser para su familia. Y no es que no lo hagan con amor y dedicación, no. Lo que pasa es que el resto de dignidad que nos queda en esta lamentable situación, no encuentra ningún sentido a este no vivir. Porque la vida es mucho más que esperar la muerte y desearla como una liberación. Para cientos o miles de personas, conciudadanos suyos a quienes tienen el deber constitucional de proteger, la vida se reduce a esperar que el próximo minuto pueda ser, por fin, el último. Para bastantes personas hace tiempo que la vida dejó de ser un bien. Les pedimos como futuras parlamentarias y parlamentarios, que no sigan en su empeño, por acción o por omisión, de negarnos el derecho a obtener la ayuda que necesitamos para poner fin a este estado lastimoso e indigno. Su negativa no puede justificarse en razones morales que no compartimos y que no comparte la inmensa mayoría de españoles y españolas. Es muy probable que la actitud obstruccionista mostrada por el actual presidente del gobierno y su partido tenga los días contados. Después de las próximas elecciones generales es probable que se constituya una nueva mayoría parlamentaria sensible a nuestro sufrimiento, al de nuestras familias y, sobre todo, respetuosa con los valores de dignidad y libertad que consagra nuestra Constitución. Los representantes políticos deberían ser sensibles a nuestro día a día de sufrimiento e indignidad. Apelamos a las fuerzas que conformarán esa nueva mayoría para que su acción política sea sensible a este derecho ciudadano de nuevo cuño: el derecho a decidir sobre la propia vida y el propio cuerpo y tengan el coraje de despenalizar y regular legalmente la ayuda altruista necesaria para lograrlo.

Asociación Federal Derecho a Morir Dignamente
53,763 supporters
Petitioning Grupo Parlamentario Confederal de Unidos Podemos-En Comú Podem-En Marea, ERC , EAJ-PNV , Grupo Mixto, PSOE, Ciudadanos, Partido Popular, Equo, Coalició Compromís, Bloque Nacionalista Galego - BNG, ...

Pacto Educativo por la Escuela Pública, Inclusiva y Laica

Explicación de la petición en castellano, gallego, catalán y euskera Apoya firmando esta propuesta de Pacto Educativo por una Educación Pública, Inclusiva y Laica, que dé estabilidad al sistema educativo. Necesitamos que la ciudadanía y una mayoría de los grupos políticos del Congreso suscriban esta propuesta de Pacto Educativo, que ha surgido desde la base, de la propia comunidad educativa y se ha consensuado por más de 40 colectivos y organizaciones educativas, sindicatos y partidos políticos (incluyendo a Unidos Podemos, ERC y PSOE) que se han agrupado en Redes por una nueva política educativa. Es una propuesta de Pacto Educativo sintetizada en el "Documento de bases para una nueva Ley de educación, Acuerdo Social y Político" debatido y acordado a lo largo de los tres últimos años.  El decálogo básico de principios de este Pacto Educativo sería: Red escolar pública única y gratuita, que garantice la cohesión social y el derecho a la educación de todos y todas en igualdad sin segregación, como servicio público sin intereses económicos ni ideológicos, que progresivamente, y de manera voluntaria y negociada, integre los centros privados concertados. Educación en libertad de conciencia, sin dogmas ni adoctrinamiento. Religión fuera de la escuela. Financiación garantizada constitucionalmente del 7% del PIB como suelo de inversión educativa para garantizar una gratuidad real de la enseñanza que incluya la dotación a los centros públicos de recursos y materiales didácticos, transporte escolar, comedor, becas para el acceso a estudios postobligatorios y universitarios, tendiendo a su gratuidad y reduciendo sus tasas de forma inmediata.  Red de centros de Educación Infantil (no asistenciales), de titularidad y gestión pública, que cubra todas las necesidades de escolarización de Educación infantil (0 a 6 años), favoreciendo la escolarización temprana universal y reincorporando el primer ciclo de la Educación Infantil. Rebaja de la ratio de alumnado según valores recomendados internacionalmente y ampliación personal docente y otros profesionales del ámbito educativo para atender adecuadamente a toda la diversidad. Educación Inclusiva: Asegurar apoyos necesarios para que todo el alumnado progrese evitando selección temprana y garantizando una educación integral, común y de igual valor para el alumnado en la etapa obligatoria siendo única la titulación al término de la etapa.  Currículum sin idearios particulares que integre el conocimiento de las ciencias, las artes y los saberes populares, con una perspectiva de género, ecológica y que aprecie la diversidad sexual, para ayudar a comprender críticamente el medio en el que se habita y mejorarlo al servicio de la comunidad, de la naturaleza y de la vida, sin que tenga que formularse en términos de listados de contenidos con un atiborrado compendio de competencias y estándares de evaluación, sino de forma global e interdisciplinar en términos de resolución de problemas, situaciones sociales, ambientales y éticas relevantes ancladas en el territorio, con actividades ligadas al entorno próximo y contenidos ligados a la sostenibilidad, el mantenimiento de la vida y la ética ecosocial. Cuerpo único de profesorado (se es prioritariamente docente y además especialista en su campo), con una sólida formación pedagógica inicial de carácter práctico y una formación permanente en horario laboral, que consoliden la valoración de la figura docente sin recurrir a judicializar la vida escolar con “leyes de autoridad”. Ley de participación educativa que contemple una representación equitativa y proporcional de todos los sectores de la comunidad educativa en los Consejos escolares de centro, en los municipales y autonómicos, volviendo a ser el órgano de gobierno de los centros; y con una dirección colegiada elegida democráticamente por la comunidad educativa. Evaluación educativa para la mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje, atendiendo a la singularidad y a las necesidades de cada centro, evitando las pruebas estandarizadas para establecer rankings comparativos.  Un Pacto Educativo que, como premisa, implique la reversión de los más de 9.000 millones de recortes que se han hecho en educación y el cumplimiento del compromiso de derogación de la LOMCE firmado por PSOE, IU, PNV, CiU, ERC, BNG, Coalición Canaria, Amaiur, Compromiso-Equo y Geroa-Bai. Apoya con tu firma este Pacto Educativo consensuado con la comunidad educativa "para el bien común, no para el mercado" #PactoXEscuelaPública   Gallego Apoia asinando esta proposta de Pacto Educativo por unha Educación Pública, Inclusiva e Laica, que dea estabilidade ao sistema educativo. Precisamos que a cidadanía e unha maioría dos grupos políticos do Congreso subscriban esta proposta de Pacto Educativo, que xurdiu desde a base, da propia comunidade educativa e acordouse por máis de 40 colectivos e organizacións educativas, sindicatos e partidos políticos (incluíndo a Unidos Podemos, ERC e PSOE) que se agruparon en Redes por unha nova política educativa. É unha proposta de Pacto Educativo sintetizada no "Documento de bases para unha nova Lei de educación, Acordo Social e Político" debatido e acordado ao longo dos tres últimos anos. O decálogo básico de principios deste Pacto Educativo sería:   Rede escolar pública única e gratuíta, que garanta a cohesión social e o dereito á educación de todos e todas en igualdade sen segregación, como servizo público sen intereses económicos nin ideolóxicos, que progresivamente, e de maneira voluntaria e negociada, integre os centros privados concertados. Educación en liberdade de conciencia, sen dogmas nin adoutrinamento. Relixión fóra da escola. Financiamento garantido constitucionalmente do 7% do PIB como chan de investimento educativo para garantir unha gratuidade real do ensino que inclúa a dotación aos centros públicos de recursos e materiais didácticos, transporte escolar, comedor, bolsas para o acceso a estudos pos obrigatorios e universitarios, tendendo á súa gratuidade e reducindo as súas taxas de forma inmediata. Rede de centros de Educación Infantil (non asistenciais), de titularidade e xestión pública, que cubra todas as necesidades de escolarización de Educación infantil (0 a 6 anos), favorecendo a escolarización temperá universal e reincorporando o primeiro ciclo da Educación Infantil. Rebaixa da cociente de alumnado segundo valores recomendados internacionalmente e ampliación persoal docente e outros profesionais do ámbito educativo para atender adecuadamente a toda a diversidade. Educación Inclusiva: Asegurar apoios necesarios para que todo o alumnado progrese evitando selección temperá e garantindo unha educación integral, común e de igual valor para o alumnado na etapa obrigatoria sendo única a titulación ao termo da etapa. Currículo sen idearios particulares que integre o coñecemento das ciencias, as artes e os saberes populares, cunha perspectiva de xénero, ecolóxica e que aprecie a diversidade sexual, para axudar a comprender criticamente o medio no que se habita e melloralo ao servizo da comunidade, da natureza e da vida, sen que teña que formularse en termos de listaxes de contidos cun abarrotado compendio de competencias e estándares de avaliación, senón de forma global e interdisciplinar en termos de resolución de problemas, situacións sociais, ambientais e éticas relevantes ancoradas no territorio, con actividades ligadas á contorna próxima e contidos ligados á sustentabilidade, o mantemento da vida e a ética ecosocial. Corpo único de profesorado (ése prioritariamente docente e ademais especialista no seu campo), cunha sólida formación pedagóxica inicial de carácter práctico e unha formación permanente en horario laboral, que consoliden a valoración da figura docente sen recorrer a xudicializar a vida escolar con “leis de autoridade”. Lei de participación educativa que contemple unha representación equitativa e proporcional de todos os sectores da comunidade educativa nos Consellos escolares de centro, nos municipais e autonómicos, volvendo ser o órgano de goberno dos centros; e cunha dirección colexiada elixida democraticamente pola comunidade educativa. Avaliación educativa para a mellora o proceso de ensino-aprendizaxe, atendendo á singularidade e ás necesidades de cada centro, evitando as probas estandarizadas para establecer ránkings comparativos.  Un Pacto Educativo que, como premisa, implique a reversión dos máis de 9.000 millóns de recortes que se fixeron en educación e o cumprimento do compromiso de derrogación da LOMCE asinado por PSOE, IU, PNV, CiU, ERC, BNG, Coalición Canaria, Amaiur, Compromiso-Equo e Geroa-Bai. Apoia coa túa firma este Pacto Educativo consensuado coa comunidade educativa "para o ben común, non para o mercado" #PactoXEscuelaPública

Enrique Diez
4,127 supporters
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Petitioning Podemos, Izquierda Unida, Equo, Compromís, en comu podem, En Marea, PACMA, PSOE, Ciudadanos

Partidos del 26J: Haced un recuento de votos independiente mediante las actas de apoderad@

Tras las elecciones del 26J muchas personas nos hemos quedado con la sensación de que lo que ha ocurrido era inexplicable. No hemos podido encontrar respuesta alguna sobre lo que ha pasado, ya que durante meses, e incluso a pie de urna, las encuestas han predestinado un resultado que no se ha cumplido. Si el error fuera de un pequeño porcentaje, dentro de los márgenes de error de los estudios estadísticos presentados, no sería de extrañar, tal y como ha ocurrido con los otros 3 partidos con mayor representación. Sin embargo, en el caso de Unidos Podemos, la diferencia ha sido abismal respecto a lo calculado. Ninguna otra fuerza ha recogido los 1,1 millones de votos que ha perdido la coalición, por lo que se deduce que dichos votos han quedado dentro de la abstención. Pero... ¿no habíamos dicho que las encuentas a pie de urna también mantenían a Unidos Podemos en segunda posición? ¿Cómo iban las encuestas a pie de urna a recoger la intención de los que finalmente se abstuvieran, si los abstencionistas no habrían ido siquiera a sus respectivos colegios? Basándonos en este análisis, solo cabe pensar que la diferencia entre los votos previstos y los contabilizados ha ocurrido durante el propio proceso de votación y recuento de los mismos, y si ninguna otra fuerza los ha recogido, la lógica nos indica que dichos votos al parecer han... "desaparecido". Dada esta paradoja inexplicable hasta el momento, habiendo sido resumida y analizada en varios lugares de la red en las últimas 24 horas (https://pensandopodemos.wordpress.com/2016/06/27/fraude-electoral/), siendo conocedores a su vez de los numerosos casos de corrupción que asolan al partido que ostenta el gobierno en funciones, así como de la mala praxis del Ministro del Interior en funciones respecto a sus responsabilidades de Estado (http://www.publico.es/politica/fernandez-diaz-mintio-comisario-villarejo.html), y de otras muchas razones por las cuales desconfiar de los altos funcionarios del Estado español respecto a su profesionalidad e independencia (las cuales han sido ampliamente recogidas en otras peticiones de esta misma plataforma: https://www.change.org/p/junta-electoral-central-auditoría-de-las-elecciones-generales-del-26j), varias personas consideramos que la solución más confiable a este enigma no pasaría por la Junta Electoral Central (que en caso de estafa electoral habría sido la principal implicada), sino por la auditoría independiente de los votos emitidos en todas las mesas del Estado español utilizando para ello las actas recogidas por los apoderados y apoderadas de Unidos Podemos y/o cualquier otro partido que se ofrezca a ello (ya que éstas actas deben ser todas copias idénticas y deben estar firmadas por las mismas personas responsables de dichas mesas). Por esta razón, pedimos a todos los partidos que integran la candidatura Unidos Podemos, así como al resto de partidos presentes en éstas elecciones que deseen adherirse a esta auditoría, que soliciten a todos sus apoderados y apoderadas las actas recogidas el 26 de junio y se realice dicho cómputo global para compararlos con las cifras emitidas por el Ministerio del Interior y la empresa Indra (encargada de la gestión de estas elecciones: http://www.lasexta.com/noticias/nacional/cgpj-abre-investigacion-aclarar-pagos-indra-jueces-fiscales_201502235725461e4beb28d446011d66.html), con el fin, no solo de aclarar dónde está ese millón cien mil votos aparentemente emplazado en casa o de vacaciones pero que aparecía en las encuestas a pie de urna, sino también de poder aclarar de una vez por todas si nuestro país es digno de confianza respecto a la celebración de elecciones, o bien necesitamos observadores internacionales, ya sean de la Unión Europea o de otros estamentos supranacionales, para poder votar con tranquilidad y sentir que la democracia y la imparcialidad en nuestro país están garantizadas, a pesar de los casos de corrupción generalizados descubiertos hasta ahora.

Daniel Perdigones Pancorbo
2,046 supporters
Petitioning Ontario Ministry of Education, Mitzie Hunter, Deb Matthews, Granville Anderson, Han Dong, Kathleen Wynne, Equo

Everyone who did OSSLT should be passed!

On Thursday October 20th, 2016, students across Ontario were given the opportunity to write the OSSLT online rather than on paper later in the year as per usual. During the last 20 minutes of the final part of the online test students were told that the test had been cancelled and that they were free to go home. This left a lot of students angry, sad, mad etc because all the studying they did was for nothing. Students will have to re-write the test March 30th, 2017. Because of this Teacher's are going to be forced to teacher their students twice about how to properly do OSSLT rather than just once, wasting precious school time and running pretty close to the line on our right to an education. By signing this petition you are helping us tell the government that we wrote the test once and should NOT have to write it again just because the system that they set up failed. You are also telling the Ministry of Education that students who wrote the test should all be passed without being forced to retake the test.

Jacob Chotenovsky
1,843 supporters
Petitioning International Animal Rescue, Animal ACTion Network, Animal lovers, Equo

Justicia para nuestros hermanos de 4 patas. Cierren Pet House hay muchas denuncias

En su libro “Liberación Animal”, Peter Singer afirma que el principio básico de igualdad no requiere de un trato igual o idéntico, solo requiere de una consideración igual. Ésta es una diferencia importante cuando se habla de los derechos de los animales. A menudo, la gente se pregunta si los animales deben tener derechos, y la respuesta es sencilla: ¡Sí! Definitivamente los animales merecen vivir su vida sin sufrimiento y sin explotación. Jeremy Bentham, fundador de la escuela reformadora utilitarista de filosofía moral, afirmó que cuando se está decidiendo sobre los derechos de un ser “La pregunta no es: ¿pueden pensar?, tampoco es ¿pueden hablar?, sino ¿pueden sufrir?” Bentham señala que la capacidad que tiene un ser de sufrir, es la característica vital que le da a ese ser el derecho a ser considerado con igualdad. La capacidad universal de sufrimiento no es solo otra característica particular, como la capacidad del lenguaje o la del saber matemáticas avanzadas; todos los animales tienen la misma capacidad de sufrir tal como el ser humano la tiene. Ellos sienten dolor, placer, miedo, frustración y soledad. En cualquier momento que consideremos hacer algo que pudiera interferir con sus necesidades, estamos obligados a tomarlos en consideración. El día 03 de marzo del 2017, cerca de las 13:00 hrs., acudio la señora Isabel Hernandez con su mascota a la estética PET HOUSE ubicada en la avenida Miguel Aleman, para que le realizaran su baño y corte, cuando regrese por el a las 19:00 hrs., lo noto raro, al acostarse había evidencia de sangre, babeaba mucho, temblaba y estaba muy triste; lo llevo a revisión y se  encuentra con la notica de que tiene fractura de mandíbula a causa de un golpe o una patada. Jamás creí que en estos lugares maltrataran a los animales a tal grado, si de esto comen deberían de capacitar a su personal para evitar este tipo de cuestiones. La señora como muchos dueños que sus peluditos sufrieron daño Hacen responsables a los dueños de PET HOUSE de lo que les ocurrio a sus mascotas Llegaremos hasta las últimas consecuencias. POR FAVOR COMPARTAN y no lleven a sus mascotas a esos lugares.

Paola Martinez
331 supporters
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Petitioning Izquierda Unida, Ahora en Común, Compromís, Equo, ANOVA, Geroa Bai, Iniciativa per Catalunya Verds, Ahora Madrid, Barcelona en Comú, Bases de Podemos, Sindicatos, Organizaciones de la Sociedad Civi...

Queremos una candidatura de unidad popular estatal, ¡AHORA!

¡AHORA! - ARA! - ORAIN! - AGORA! Las noticias sobre el fracaso de los distintos procesos de confluencia entre los distintos partidos de izquierda para conformar una candidatura de unidad popular en los últimos días, lejos de desmotivarnos, a gran parte de la ciudadanía, nos alienta a seguir luchando para que se produzca un cambio en nuestro país. No nos resignamos. Aunque parezca mentira, hoy por hoy, a dos meses de las elecciones generales, una candidatura de unidad popular es posible. Llevamos nuestras mochilas, solo tenemos que ir juntos hacia un objetivo: llegar a la Moncloa para desahuciarla de las políticas neoliberales que están trayendo tanto sufrimiento y desigualdad a nuestra sociedad.  No tenemos mucho tiempo, y como dice nuestra alcaldesa Manuela Carmena, “somos huérfanos en los medios”. Medios controlados por la derecha y los intereses del capitalismo más salvaje. Sin embargo, esos factores pueden jugar a nuestro favor. Por un lado, cuando menos tiempo tengamos, menos conflictos tergiversados en el espacio mediático habrá en base a intereses personales y partidistas. Del mismo modo, la gente estamos harta de de una política mediatizada, donde diariamente se producen debates infértiles bajo un modelo circense, en el que los temas que afectan a la mayor parte de la población como el paro o la precariedad laboral no tienen espacio. La ciudadanía queremos que el cambio que se ha producido en Madrid, Barcelona, A Coruña, Cádiz,… no pare.  El sistema impuesto por la Constitución de 1978, sostenido en un mecanismo electoral propugnado en el propio texto y mediante una ley electoral injusta, estable un modelo de bipartidismo imperfecto, sin primarias internas, que menoscaba la representación de la ciudadanía en nombre de una supuesta estabilidad gubernamental. Lejos de lo que el nacionalismo español interesadamente ha traslado históricamente, el sistema electoral actual solo premia a la primera y segunda fuerza estatal, a las cuales sobrerrepresenta, siendo las fuerzas regionales, las más justamente representadas. Las terceras fuerzas y siguientes a nivel estatal sufren una infrarrepresentación, que se constata en el número de votos necesarios para conseguir un escaño, como han mostrado la situación de las formaciones IU y UPyD. El sistema actual, heredero del régimen franquista, con una derecha sólida y unida, provoca que la mayor parte de la población, de clase trabajadora, se encuentre infrarrepresentanda. Sus preocupaciones están constantemente sometidos a una agenda interesada, propiciada por un sistema mediático bajo control absoluto de la derecha, que fuerza constantemente a la confrontación de los actores políticos, y consiguiente fragmentación de la oposición.  Una candidatura de unidad popular se presenta como la única solución posible en un momento clave y decisivo para la sociedad española. Madrid y Barcelona han mostrado como la unidad promovida por la ciudadanía puede traer el cambio al sistema. Nos enfrentamos a un período en el que un proceso constituyente es ineludible, y a diferencia de 1978, más que actores políticos en sí, requiere de una participación ciudadana. La mayoría infrarrepresentada ha de tener voz en este proceso, no puede dejarse que otros tomen la voz por nosotros. Por ello, una CUP ha de ser la herramienta para cambiar el sistema. Una CUP no es un movimiento social, no es un partido político, y sobre todo, no es algo con vocación de permanencia. Es algo más, es una herramienta por la que los ciudadanos de una sociedad plural y democrática se van a unir puntualmente para un objetivo común: cambiar el sistema. La ciudadanía no somos un todo, por ello, el sistema resultante ha de fruto de estas distintas identidades para poder darnos de un marco de igualdad y justicia social, pluralidad y democracia acordes a una sociedad moderna del siglo XXI. La fórmula idónea es esa que el sistema actual nos ha estado diciendo que no hagamos: una GRAN COALICIÓN con todas las fuerzas sociales progresistas: partidos, sindicatos, movimientos sociales, organizaciones de la sociedad civil,… Una coalición de estas características permitiría que cada organización mantuviera su identidad sin renegar del objetivo común. Del mismo modo, permitiría preservar la financiación pública de las organizaciones, sin tener que depender de donaciones privadas de dudoso origen. Además, una coalición permitiría la representación de los intereses de la clase trabajadora en base a la pluralidad de nuestro estado.  La mayor parte de la gente no creemos en las hojas de ruta. Creemos en un objetivo: un gobierno que desde Moncloa vele por los intereses de la mayor parte de la ciudadanía. No queremos primarias amañadas, ni nada similiar, sólo esperamos estar mínimamente representados en las instituciones. Por ello, creemos que la coalición se debería de conformar en base a un diálogo constructivo entre orgnizaciones con luz y taquígrafos, que desembocara en la realización una PRIMARIAS para la elección del candidato/a a la Presidencia del Gobierno, con una segunda vuelta si fuera necesario.  Hemos visto recientemente como el modelo de coalición es la única fórmula para lograr que el pueblo tenga una representación en las instituciones en base a un objetivo. Así lo hemos visto con Syriza en Grecia, o más cerca, en nuestro estado, con la candidatura independentista Junts pel Sí. No son las sopas de siglas las que fracasan, sino la falta de objetivos comunes. No queremos que España se convirta en una Italia, dominada por partidos sistémicos o mediáticos, como el Movimiento 5 Estrellas de Beppe Grillo. Queremos una España democrática y plural, en la que la población esté representada. Ahora muchos enfrentan lo nuevo con la viejo, bajo el dogma simplista de que lo nuevo es bueno, y lo viejo es malo. Ingenuo quién así lo piense. Solo hay que hacer un breve repaso a lo largo de la Historia. Lo nuevo no es la atomización de la sociedad en individuos con intereses particulares. Lo nuevo tampoco son los líderes chamánicos. Tampoco tecnócratas al servicio de un despotismo elitista. Esta es la novedad que el sistema quiere. La emancipación de la clase trabjadora hace años que tuvo lugar en nuestro país. La gente queremos algo muy simple que este sistema no nos ofrece: estar representados lo más justamente posible en los órganos decisorios de la sociedad. Con eso nos conformamos. Por favor, no piensen por la gente. Estamos cansados de ello. Pensad en la gente, en el futuro de la gente.  El PSOE actual, valedor de la «izquierda mediática», no está legitimado para comenzar el cambio. Es parte del problema. El PSOE será de gran ayuda para una CUP que logre imponerse como primera o segunda fuerza, pero bajo su liderazgo, la ciudadanía está abocada a la perpetuación del sistema. La reforma constitucional de 2011 junto con el PP, la reforma laboral o su visto bueno a la abdicación exprés del jefe del Estado, así lo atestiguan. La ciudadanía hemos lanzado un mensaje claro: queremos de la política coherencia y representación, y el sistema actual no sirve. Por ello, la única fórmula posible para cambiarlo, bajo las reglas del juego establecidas por la ley electoral, es convertirse en una fuerza de gobierno alternativa en el mismo. Por eso, ¡el momento para la unidad popular es ahora!

El XXI
223 supporters
Petitioning Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Ministerio de Hacienda y Función Pública, Ministerio del Interior, Ministerio de Fomento, Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, Ministerio...

STOP = ALTO/PARE Señales de tráfico en el idioma oficial común en todo el Estado Español

Señal de Detención Obligatoria en nuestro idioma: ¿STOP o PARE? No se entiende el porqué del uso del extranjerismo ‘Stop’ para dar una orden que se puede expresar en nuestra lengua oficial, el español. Podrían utilizarse imperativos tales como: ¡Alto! o ¡Pare! En nada variaría el soporte y color de la señal de ‘’Detención Obligatoria’’, que es internacionalmente reconocible. ¿Por qué no llamamos igualmente a la señal “Ceda el Paso”, señal 'Give Way'? No cuadra, como tampoco encaja en el caso de STOP. Que además en España convertimos errónea y ridículamente en 'ESTOP', mal pronunciado. Con esta iniciativa queremos cambiar el contenido de esta señal a una expresión española. Queremos con esta petición, que todos los hispanohablantes tomen conciencia de que el uso de anglicismos puede, en muchos casos, empobrecer nuestro lenguaje, especialmente cuando estos no aportan una significación nueva (caso del lenguaje informático, en general el inglés predomina los medios digitales) sino que sustituyen una ya existente en español. Ya de este hecho han advertido instituciones como el Instituto Cervantes y la RAE, o eminentes filólogos o eruditos como por ejemplo Lázaro Carreter o Pérez Reverte, por mencionar sólo un par de nombres. Se estima según el Instituto Cervantes que somos 559 millones de hispanohablantes en el mundo. Una cifra tan espectacular convierte nuestra lengua en una potente tecnología para proteger nuestra cultura y los lazos que a todos los hispanohablantes nos unen. Idioma más hablado internacionalmente en el mundo tras el Inglés. Primero en número de naciones donde es la lengua oficial. Y tercero en número de hablantes por el elevado número de habitantes de China. ¿Por qué en Hispanoamérica se fomenta su uso y conservación y en su propia cuna no? ¡Allí lo usan para la señal protagonista de esta petición! El español se convirtió en lengua universal a partir del siglo XV. Cervantes, como padre de la literatura moderna, de lo que entendemos por novela, y la literatura española del Siglo de Oro influyó en las literaturas posteriores en otras lenguas, personajes como el pícaro, el donjuan, o la alcahueta, son de origen español y de una importancia decisiva en la literatura universal. Para comprender la historia necesitamos preservar la lengua, con esta petición queremos contribuir a ello. Cada vez es más numerosa la comunidad hispanohablante en la América anglosajona. Es una lengua en auge, incluso en los países de nuestro alrededor como segunda/tercera lengua a estudiar. Mientras tanto el inglés, a raíz del ‘Brexit’ en la Unión Europea perderá fuerza progresivamente. Posiblemente sea la Unión Europea, el motivo del actual idioma de esta señal en nuestro país. Pues bien, ¿Qué lugar ocupará el Inglés a partir de ahora? Parece el momento adecuado. Seguramente será el francés el que en detrimento del inglés aumente su presencia, porque es el idioma de los epicentros de la UE en Bruselas. Pero quizá el español también pueda crecer y protegerse en el contexto Europeo. Esta reivindicación está reforzada con el ejemplo de otros países que se rigen por la lógica de usar su propia lengua oficial, alguno también de la propia Unión Europea. Es el caso de Turquía (DUR), o Irlanda (STAD). Pero también Malasia (BERHENTI), Marruecos, Irán y otros países árabes (grafía ÁRABE), Mongolia (grafía CIRÍLICA), Japón, China y otros países asiáticos (grafías ORIENTALES) el particular caso de Nepal (fondo liso sin letras, posiblemente la más internacional) casos de Israel, Pakistán o Etiopía (la propia señal con una mano dibujada sobre el fondo dando el alto) o genuino es también el caso de Canadá. Pues alterna las dos lenguas oficiales, inglés (STOP) y francés (ÂRRET) con todos los dialectos nativos como el mohawk (TESTAN) y el wendat (SETEN) entre otros. Y podríamos.seguir con mas paises e idiomas. Pero además esta situación choca frontalmente con el objetivo de internacionalizar y dar valor a la Marca España. Como se persigue desde hace tiempo. Con iniciativas como la de la propia 'Marca España' o el Instituto de Cervantes y unas cuantas iniciativas del propio gobierno en el mismo sentido. Por todos estos motivos espero encontrar el apoyo para esta petición. De todas aquellas personas que quieren, aman, respetan o simplemente usan de forma regular o interesada para ganarse la vida nuestro idioma. Y sobre todo a la gente que lo estudia lo defiende y lo representa oficialmente como algunas instituciones, maestros, profesores y lingüistas en general.  

Enrique Escamilla
102 supporters
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Petitioning Partidos políticos:, Programa Electoral 2015 Partido Popular, PSOE, Ciudadanos, Equo, Alberto Garzón, Pablo Iglesias, Pablo Echenique, Convergència Democràtica de Catalunya, Unió Democràtica de Cat...

Igualdad Educativa: TODOS a los 4 AÑOS

La edad obligatoria para incorporarse a la escuela son los 6 años. Mientras muchos alumnos cursan Infantil, otros no lo hacen. Este es el origen de muchos problemas que se arrastran después en el colegio y que llegan hasta secundaria. En estos momentos de debate electoral, una formación política (concretamente el PSOE), ha propuesto alargar la educación obligatoria hasta los 18 años. Creo que para solucionar el fracaso escolar debemos empezar la casa por los cimientos y no por el tejado.  La desigualdad en la educación comienza en el colegio. ¿Por qué? Pues porque la mayoría de alumnos comienzan la enseñanza en Infantil, una etapa voluntaria. Sin embargo, algunos sectores sociales deciden que su hijo empiece a estudiar a la edad obligatoria que son los 6 años. ¿Qué ocurre en esos 3 años? Pues que hay contenido que algunos niños no reciben (véase a modo de ejemplo una programación de Infantil http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ colegiovistaalegre/Plan- Centro/2.CONTENIDOS_ CURRICULARES_DE_INFANTIL_ Anexo_I.pdf ). Esto supone una diferenciación clara en 1º de Primaria: la mayoría de alumnos están preparados para enfrentarse con normalidad al colegio mientras que otros, generalmente vinculados a etnias o nacionalidades concretas, parten de cero. Así, continúa la segregación y no se combate. Estos niños se sentirán desplazados desde el inicio. Creerán que son diferentes y "menos listos", lo que determinará su desarrollo y su predisposición negativa hacia los estudios y hacia los profesores (que tienen la difícil labor de integrarlos a todos por igual con escasos medios, centrándose, a veces, en el perfil mayoritario). Sus expectativas de éxito no son las mismas y la igualdad de oportunidades tiene que empezar desde el principio.  Las personas que estamos en contacto con el ámbito educativo sabemos que es complicado llevar la propuesta de Pedro Sánchez a la práctica de forma eficiente si no se ha actuado en etapas educativas previas: habría que dedicar muchísimos recursos ya que existe una desigualdad muy alta en las aulas de nuestro país (potenciada, además, por el sistema segregador del Bilingüismo).  Por todo lo expuesto, creo que el punto de partida es que la edad a la que se inician los estudios sea para todos igual. Que la obligatoriedad educativa comience por la base y no por el final: QUE TODOS INICIEN LA ESCUELA A LOS 4 AÑOS.  Muchas gracias. Un cordial saludo, Jara Berzosa

Jara Berzosa Nieto
91 supporters
Petitioning Ajuntament de Barcelona, Ada Colau, Barcelona en Comú, Iniciativa per Catalunya Verds, Equo, Esquerra Republicana, PSC, Josep Rull

POR UN EXIAMPLE MÁS VERDE

POR UN EXIAMPLE MÁS VERDE Cuando en 1859 se aprobó el proyecto por el Eixample de Barcelona, ​​Ildefons Cerdà soñaba una ciudad donde los espacios verdes, tanto en calles como en interiores de manzanas, tomaban un gran protagonismo con la vocación de vincular la ciudad con los espacios naturales . Ruralizando la ciudad, urbanizando el campo, en palabras del propio Cerdà. Es en la actualización de este espíritu, compatible con la idea de super-islas, pero también inspirada en propuestas como la high line en Nueva York, que surge la idea de generar un nuevo eje verde, convirtiendo la calle Consell de Cent en una vía prioritaria para peatones y ciclistas con un uso restringir del coche para vecinos.Un primer objetivo es convertir una vía actualmente dominada por coches, en una zona tranquila para peatones y ciclistas. Recuperarla así, por actividades que permitan a los ciudadanos disfrutar de un espacio con poco tráfico, facilitando y promoviendo la utilización del espacio público por parte de los vecinos y de los centros educativos de todo tipo que existen en esta arteria de la ciudad, potenciando al mismo tiempo espacios culturales -galerías de arte y museos-, el comercio de proximidad existente y los servicios como ya ocurre, con un notable éxito, en la calle Enric Granados.Con esta idea proponemos crear un corredor verde y transversal dentro del Ensanche, compensando el déficit de espacios verdes con una franja libre de humos desde el Parque Joan Miró (Nova Esquerra de l’Eixample), también conocido como Parc de l’Escorxador, hasta el último tramo de la Avenida Diagonal, donde se une la plaza de las Glòries (Sagrada Familia), un futuro pulmón verde para la ciudad.De esta manera gracias a una vía verde y prioritaria para peatones, se unirían tres distritos, los de Sants-Montjuïc, Eixample y Sant Martí y cinco de los barios que los forman con un eje vecinal. Comunicando los extremos Este-Oeste de Barcelona, ​​actualmente poco conectados.Por último, pero no menos importante, esta transformación sería un impulso que ayudaría a la reducción del parque automovilístico en el centro de la ciudad, que permitiría bajar los altos niveles de contaminación del aire en el Eixample y mejoraría la calidad de vida los vecinos a lo largo de más de 4 km, compensando el gran volumen de tráfico de las calles adyacentes. PER UN EIXAMPLE MÉS VERD Quan el 1859 es va aprovar el projecte per l’Eixample de Barcelona, Ildefons Cerdà somiava una ciutat on els espais verds, tant en carrers com en interiors d’illes, prenien un gran protagonisme amb la vocació de vincular la ciutat amb els espais naturals. Ruralitzant la ciutat, urbanitzant el camp, en paraules del mateix Cerdà. És en l’actualització d’aquest esperit, compatible amb la idea de super-illes, però també inspirada en propostes com la high line a Nova York, que sorgeix la idea de generar un nou eix verd, convertint el carrer del Consell de Cent en una via prioritària per a vianants i ciclistes amb un us restringir del cotxe per a veïns. Un primer objectiu és convertir una via actualment dominada per cotxes, en una zona tranquil·la per a vianants i ciclistes. Recuperar-la així, per activitats que permetin als ciutadans gaudir d’un espai amb poc trànsit, facilitant i promovent la utilització de l’espai públic per part dels veïns i dels centres educatius de tota mena que existeixen en aquesta arteria de la ciutat, potenciant alhora espais culturals -galeries d’art i museus-, el comerç de proximitat existent i els serveis com ja passa, amb un notable èxit, en el carrer d’Enric Granados. Amb aquesta idea proposem crear un corredor verd i transversal dins l’Eixample, compensant el dèficit d’espais verds amb una franja lliure de fums des del Parc Joan Miró (Nova Esquerra de l’Eixample), també conegut com a Parc de l’Escorxador, fins a l’últim tram de l’Avinguda Diagonal, on s’uneix la plaça de les Glòries (Sagrada Família), un futur pulmó verd per a la ciutat.D’aquesta manera gràcies a una via verda i prioritària per vianants, s’unirien tres districtes, els de Sants-Montjuïc, Eixample i Sant Martí i cinc dels baris que els formen amb un eix veïnal. Comunicant els extrems Est-Oest de Barcelona, actualment poc connectats. Per últim, però no menys important, aquesta transformació seria un impuls que ajudaria a la reducció del parc automobilístic en el centre de la ciutat, que permetria baixar els alts nivells de contaminació de l’aire a l’Eixample i milloraria la qualitat de vida dels veïns al llarg de més de 4 km, compensant el gran volum de trànsit dels carrers adjacents.  

Ot Tintoré
65 supporters
Petitioning Ministerio de Agricultura y Pesca, Alimentación y Medio Ambiente, Junta de Andalucía, Gobierno de España, Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Equo

REFORESTA DOÑANA "PEOPLE FOR DOÑANA"

Hemos estado aguantando la respiración en toda Europa al ver estos días cómo se declaraba un incendio , probablemente intencionado, en el entorno del Parque Nacional de Doñana. Entorno con categoría de protección de Parque Natural que actúa como cinturón para preservar la mayor superficie en Europa destinada a proteger un ecosistema. El incendio ha arrasado árboles, arbustos y flora y fauna autóctona, aunque también ha afectado a explotaciones ganaderas y a negocios y viviendas particulares.Hemos de estar contentos de no haber tenido víctimas humanas en este desastre. Pero el problema medioambiental ha sido calificado de gravísimo y tardará años en solucionarse.Todos podemos poner un granito de arena si desde los colegios , institutos y universidades se recoge el guante lanzado por un anónimo en un whassap de plantear excursiones para plantar árboles en el próximo curso escolar. Implicar a las administraciones, europea, estatal , autonómica , y local es imprescindible pero,también, a las competenciales en medio ambiente y educación . Hagamos de esto una motivación que nos una a todos de una vez por todas, porque está en juego lo que es de todos, lo que es nuestra casa, nuestra biodiversidad. Gracias y .... adelante.

Rafael Alfonso Luna Murillo
56 supporters
Listas limpias de corrupción en las próximas elecciones

Siempre que el nombre de EQUO vaya en una lista electoral garantizaremos que la lista esté limpia y no participen personas implicadas, imputadas o sospechosas de corrupción. Desde nuestros inicios en 2011 tenemos un código código sobre transparencia y valores democráticos que deben cumplir las personas que representen a EQUO. Además existen órganos internos para controlar como la comisión de respeto y transparencia y control financiero. Decir también que desde EQUO abogamos por la corresponsabilidad de los partidos políticos en casos de cargos condenados por corrupción, de forma que el partido garantice como aval el cobro de las cantidades económicas objeto de la condena, así como las sanciones, y que pueda ser condenado a no presentar candidatura en el territorio origen de los hechos durante un tiempo determinado. Aquí os dejamos más información sobre nuestras medidas anticorrupción: http://partidoequo.es/contra-la-corrupcion-tenemos-propuestas-no-solo-palabras

3 years ago