
On May 10, 2022, seven LAUSD Board Members unanimously voted YES on Resolution 029-21/22 to Elevate Language Equity, Eliminate Bias in *Deaf Education and Improve Educational Outcomes co-authored by Jackie Goldberg and Scott Schmerelson.
Changes in the past 365 days.
• Infants started a bimodal program.
• ASL classes are offered to families across the district.
• ASL is recognized as a World Language.
The Infant Program is making incremental progress. There’s a much longer list of things that have yet to happen that must happen. The goal is to provide optimal services, support, and language-rich environments for all our Deaf students, regardless of their preferred language.
The Advisory Committee was established. But it is far from being genuinely collaborative or ensuring all members uphold the resolution’s principles of promoting language equity and eliminating bias to increase the educational success of Deaf students.
What will the next 365 days bring? And will it be enough?
*Deaf is an umbrella term encompassing identities that may change over time and place, including Deaf, Hard of Hearing, DeafBlind, DeafDisabled, & Late-Deafened.
#EquityInDeafEDLAUSD #DeafEd #DeafEducation #LAUSD #LanguageEquity #AEB #AccessibleLanguage
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Estos cambios que tuvieron lugar en los últimos 365 días.
• Los infantes comenzaron un programa bimodal.
• Se ofrecen clases de Lenguaje de Señas Estadounidense (ASL) para las familias de todo el distrito.
• Lenguaje de Señas Estadounidense (ASL) es reconocido como un idioma mundial.
El Programa Infantil está haciendo progresos graduales. Hay una lista mucho más larga de cosas que aún no se han hecho y que se deben hacer. El objetivo es brindar servicios óptimos, apoyo y entornos ricos en lenguaje para todos nuestros estudiantes sordos, independientemente de su idioma preferido.
Se estableció el Comité Asesor. Pero está lejos de ser genuinamente colaborativo o de garantizar que todos los miembros respeten los principios de la resolución de promover la equidad lingüística y eliminar los prejuicios para aumentar el éxito educativo de los estudiantes sordos.
¿Qué traerán los próximos 365 días? ¿Y será sufficient?
*Sordo es un término general que abarca identidades que pueden cambiar con el tiempo y el lugar, incluidas las personas sordas, con dificultades auditivas, sordociegas, sordas con discapacidades y personas con sordera tardía.