Técnicos Superiores Sanitarios, Europeos de pleno derecho

Técnicos Superiores Sanitarios Europeos de Pleno derecho

Greetings,

Ministra Leire Pajín Iraola,

La normativa vigente en materia educativa, que afecta a los técnicos superiores sanitarios (TSS), los sitúa actualmente en la formación profesional de grado superior, regulados por diversos Reales Decretos del año 1995 que establecen la titulación de las diferentes especialidades, y por otros Reales Decretos del mismo año que establecen el currículum de los ciclos formativos correspondientes.

Competencialmente, se inicia la regulación de los TSS con la Orden Ministerial de 14 de junio de 1984, del Ministerio de Sanidad y Consumo, sobre competencias y funciones de los técnicos especialistas, y posteriormente por la Ley 44/2003, de ordenación de las profesiones sanitarias.

Finalmente, el Real Decreto 1087/2005 establece nuevas cualificaciones profesionales, que se incluyen en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, situando a la mayoría de los TSS en un nivel 3 de cualificación profesional, dentro de la familia profesional de sanidad, en la formación profesional de grado superior. Estableciendo por una parte las "unidades de competencia", con las correspondientes "realizaciones profesionales" y "criterios de realización"; y por otra parte, los "módulos formativos", con las correspondientes "capacidades" y "criterios de evaluación", quedando delimitado así, el marco académico y competencial de los mismos.

Pero la evolución de los homólogos europeos de los TSS no ha sido la misma. Tomando como referencia el documento, “Informe de Síntesis: La profesión de técnico especialista de laboratorio clínico y radiología médica en Europa: Situación actual y principales tendencias de evolución. Trabajo de consultoría encargado por la Subdirección General de Ordenación Profesional, Dirección General de Recursos Humanos, Ministerio de Sanidad y Consumo, de agosto de 2006”, informe que compara la situación en el estado español con la de ocho países europeos, encontramos que se contempla indistintamente la formación profesional y la formación universitaria (predominando actualmente la universitaria):

Aunque hay que aclarar al respecto, que el nivel educativo "FP III" referido en el citado informe, en la titulación del estado español no se corresponde con la realidad (el real es FP II), debido a múltiples factores, diferencias y carencias, con la del resto de países europeos.

En la mayor parte de los países europeos, la formación se sanciona con un título de licenciatura (en este contexto, se entiende por licenciatura al primer nivel universitario existente, lo que correspondería a la actual y pronto extinguida diplomatura), ya sea universitaria o profesional, y que en países como por ejemplo Francia (con diferentes itinerarios), donde se trata de un diploma de técnico superior, se prevé la integración de éste en los acuerdos de Bolonia, sancionando sus planes de estudio con un título académico de licenciatura profesional. En todos los países, y a todos los efectos, siempre bajo la dirección del facultativo especialista correspondiente.

Prácticamente en todos los países europeos existe una titulación única, para las dos especialidades de laboratorio: laboratorio de diagnóstico clínico y anatomía patológica; y otra, para las dos especialidades radiológicas: imagen para el diagnóstico (que incluye medicina nuclear) y radioterapia. Portugal y España son los únicos países donde existen dos planes de estudio diferenciados para las titulaciones referidas, convirtiéndose en cuatro titulaciones independientes: TSLDC, TSAPC, TSID y TSR.

A nivel competencial, el citado informe indica que todos los países analizados presentan un perfil competencial muy similar, centrado fundamentalmente en la preparación de reactivos y muestras en la fase pre-analítica, la ejecución de exámenes y la validación técnica de las pruebas realizadas. También se encargan del mantenimiento y puesta a punto de los equipos, el control de calidad, la gestión de residuos y el control de stocks de reactivos y otros productos utilizados. Además de estas tareas comunes en todos los países, se identifican algunas otras con un desarrollo más restringido que apuntan hacia una cierta ampliación/desarrollo de nuevas competencias y perfiles de especialización.

En todos los países analizados, los TSS se sitúan en la misma categoría profesional y salarial que otras profesiones técnico/sanitarias con las que comparten nivel de cualificación, como son: fisioterapeutas, enfermeros, logopedas, especialistas en audioprótesis, en dietética, etc.

Resumiendo, del citado informe se pueden extraer claramente los siguientes conceptos: las funciones y competencias que tienen establecidas los TSS españoles, son las mismas que las de sus homólogos europeos; la formación académica de los titulados europeos es de 3 a 4 años de estudio, de 180 a 240 ECTS; los titulados europeos tienen acceso directo a Masters de especialización, los españoles no; las titulaciones europeas tienen grado de "Bachelor" (equivalente al Grado universitario que se ha instaurado recientemente en el estado español, en aplicación del acuerdo de Bolonia y el espacio europeo de educación superior).

Hay que indicar, que el citado informe no señala la situación académica de otros países, como por ejemplo Irlanda, Suecia, Noruega, Finlandia..., dónde la titulación académica es universitaria.

Comentar que, diversas organizaciones profesionales y científicas de facultativos especialistas, avalan y solicitan la transformación de los estudios de formación profesional de los TSS en universitarios, entre ellas la SERAM, SEAP, ACCLC…

El espacio europeo de educación superior, el acuerdo de Bolonia, abre las puertas a la adecuación necesaria y definitiva de los TSS al ámbito universitario. La velocidad de adaptación a las necesidades formativas, competenciales y de innovación de las Universidades, es muy superior a la del Ministerio de Sanidad y a la de las Administraciones Sanitarias de las diversas Comunidades Autónomas.

Dentro de los Grados Universitarios ofertados por diversas Universidades para el curso 2009/2010, existen algunos que coinciden con la propuesta presentada por el Colegio Profesional de Técnicos Superiores Sanitarios de la Comunidad Valenciana - COPTESSCV , la Federación Estatal de Técnicos Superiores Sanitarios - FETES y por la Federación Estatal de Sindicatos de Técnicos Superiores Sanitarios - FESITESS y que son equiparables, compartiendo contenido curricular, a las titulaciones de los homólogos europeos para los TSLDC/TSAPC, como son: Universidad de Barcelona: Grado de Ciencias Médicas Básicas; Universidad de Barcelona: Grado de Ciencias Biomédicas; Universidad Autónoma de Barcelona: Grado de Ciencias Biomédicas; Universidad Pompeu Fabra: Grado de Biología Humana; Universidad de Lleida: Grado de Ciencias Biomédicas; Universidad Rovira y Virgili: Grado de Bioquímica y Biología Molecular; Universidad de Alcalá: Grado Biología Sanitaria; Universidad de Valencia: Grado de Bioquímica y Ciencias Biomédicas.

Teniendo en cuenta las circunstancias académicas y competenciales de algunos TSS y de sus homólogos europeos, el acuerdo de Bolonia y el espacio europeo de educación superior, las necesidades para cumplir desde la excelencia la actividad técnico/asistencial requerida por el bien sanitario y social, podemos concluir que es necesaria y solicitamos, la transformación académica de las titulaciones de Técnico superior en laboratorio de diagnóstico clínico (TSLDC), Técnico superior en anatomía patológica y citología (TSAPC), Técnico superior en imagen para el diagnóstico (TSID), Técnico superior en radioterapia (TSR) y Técnico superior en dietética (TSD), en titulaciones de Grado Universitario.

Atentamente,

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