PETICIÓN CERRADA

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Cada oración copulativa puede ser mil años de historia.
  1. Firmas
    299 de 800
    Pidiendo a
    1. Don Francisco López Rupérez
  2. Creada por
    Adrián Gómez
    Barcelona, España
Sobre esta petición Carta de la petición Actualizaciones de la petición
En los cursos postobligatorios como el Bachillerato se añaden unas asignaturas totalmente memorísticas, como son el caso de La historia de la Filosofía, la Literatura castellana y la catalana o bien, parcialmente la Historia de España. En todas ellas hay ideas claves que los alumnos deben memorizar, además de ser considerablemente importantes de cara a Selectividad. La idea surgió de Marina, actualmente cursando 2º de Bachillerato en Jaén: ¿Cuántos de vosotros habréis analizado la típica oración “Juan explicaba historias a Cristian”? Y no sólo una vez, sino más de 3 o 4 veces, morfológica y sintácticamente. Si cambiamos esta oración por esta otrra: “Sócrates enseñaba filosofía a Platón” podemos obtener un efecto muy notable en la capacidad de aprendizaje del alumno. “Sócrates enseñaba filosofía a Platón”, es una sencilla frase indica que Platón era alumno de Sócrates, y, a la vez, que Sócrates era su profesor, y que es parte del contenido de la historia de la Filosofía. Así que, cuando analizas esta frase, acabas aprendiendo algo que te puede ser útil para el examen de filosofía. Tanto en Filología castellana como en Filología catalana (en el caso de Cataluña) podemos aplicar este método para remarcar las ideas que debemos aprender de otras asignaturas. Si cambiamos todas las oraciones de ambas materias sin afectar la estructura temática: sintáctica/morfológica/pronombres/verbos copulativos.., podemos reforzar todo un tema de una asignatura específica, en este caso de Historia de la Filosofía. Solo son necesarios 4 o 5 folios en las últimas páginas del libro de texto del profesor (o adjuntarlos con el solucionarlo) con una serie de oraciones que se relacionen con el resto de las asignaturas en él. Y la idea no solo abarca esas dos lenguas: En inglés es posible reeditar todo el libro (que está escrito con esas frases tan torpes y sinsentido) para conseguir un efecto mayor. Por supuesto, debe ser en niveles postobligatorios como bachillerato en el cual el nivel sea suficiente como para aplicarla, ya que en cursos por debajo de un nivel determinado no surge tanto efecto: Le es más sencillo aprender inglés a un adolescente de 13 años con frases sencillas que con históricas u otras, pero en niveles superiores es perfectamente aplicable. La manera más rápida de difundir esta idea es presentándoles o enviándoles este link a profesores o a gente que tenga contacto con editoriales de libros de texto esta idea, para que se propague aún más rápido y difundirlo por las redes sociales. Posteriormente se añadirá un el link a un Blog donde el profesorado podrá generar o aprovechar las frases realizadas por otros profesores y utilizarlas en sus clases. Agradeceríamos cualquier ayuda de cualquier persona en la realización de tales oraciones y así conseguiríamos colaborar con la enseñanza en toda España. Para conseguir oraciones de este tipo, solo hay que pedir a los alumnos que escriban (en 15 minutos apróx. en cualquier clase o las propias de lengua como ejercicio) 10 oraciones que contengan ideas claves del próximo examen que deben realizar (así podemos aprovechar el siguiente examen de Historia, por ejemplo, para conseguir cerca de 200 oraciones en una clase (si hay 20 alumnos) sobre esta materia. La idea se presentaría también a los Consejos Escolares para que, si les parece buena, muevan ficha y lo comuniquen a las editoriales para que lo apliquen en las posteriores ediciones de los libros de educación ya que al hacerlo no solo mejorarían en calidad, sino también en su imagen. Gracias por colaborar. Por cierto ¿Sócrates era qué de Platón? 6/2/2012: Ya está disponible el blog www.NeilTyson.blogspot.com en el cual iremos añadiendo las oraciones para descargar. 6/2/2012: Pautas a seguir para colaborar (Profesores): http://neiltyson.blogspot.com/2012/02/pautas-seguir-para-colaborar-con-la.html
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Cada oración copulativa puede ser mil años de historia.

Greetings,

Estimado Sr. Don Francisco López Rupérez. Dada que la educación en España por desgracia está bajando su nivel y cada vez empeora

más gracias a los recortes, hemos decidido ofertar una idea que no es costosa y que, creemos, puede mejorar notablemente la calidad de la enseñanza pública.

Antes de nada quisieramos comentarle que le escribimos en representación de todos los ciudadanos que han apoyado esta propuesta y que nos dirijimos a Ud. para explicarle una pequeña forma de mejorar el método y eficacia del aprendizaje en las aulas y que varios centros han decidido poner en funcionamiento a nivel interno:

La idea consiste sencillamente en añadir, al final del solucionario del profesorado de las asignaturas de lenguas (Castellana, Catalana, etc sin contar la inglesa), unas 300 oraciones para analizar morfosintáctica, lexemántica o pronominalmente que serán usadas durante el curso, que tengan relación con temarios de otras asignaturas o con la olvidada cultura general. Por ejemplo: el profesorado escoge entre esas oraciones añadidas la adecuada para explicar los tipos de oraciones (en este caso las copulativas): Pues él no dirá "Juan fue gracioso el lunes" o algo parecido, sino que elegirá una de las oraciones del solucionario, que a su vez estará relacionada con temas de otras asignaturas, como "La revolución francesa fue en 1789". Así conseguimos un doble resultado: preparamos el examen de historia aprendiendo datos sobre la Revolución Francesa i, a la vez, aprendemos cómo son las oraciones copulativas.

En el caso de la asignatura de Inglés, se deberían reeditar por completo los libros, pues absolutamente todo está inundado de esas frases absurdas como "I can play football" o similares.

Nosotros creemos que las editoriales se lo podrían tomar muy en serio, pues el poner en práctica esta idea en la edición de los libros generaría una buena calidad y a su vez un incremento de ventas por recomendación.

Esta edición en los libros de texto escolares solo se aplicaría a nivel de Bachillerato y 4º de ESO, dado que el nivel adquirido durante cursos pasados es el suficiente como para poder "complicar" o llenar de contenido las oraciones.

Atte.: Los ciudadanos.




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