Tell VDOE to Protect English Learners: Waive WIDA ACCESS Testing for 2020-21 School Year

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Se encuentra abajo la traducción al español.

We demand that the Virginia Department of Education match our efforts in advocating that the U.S. Department of Education grant waivers to cancel WIDA ACCESS for ELLs testing for the 2020-21 school year.

  • Just as local school divisions have been able to make decisions to continue with virtual instruction or reopen based on their local COVID-19 data, VDOE and the USDOE should also give local school divisions the choice to waive WIDA ACCESS for ELLs testing during the 2020-21 school year.
  • Many of our teachers, students, and families have contracted COVID-19, some have been hospitalized, and some have lost family members or neighbors to the virus.
  • CDC reports that people who identify as Hispanic and Latino are 4.1x more likely to be hospitalized from COVID-19 complications than white patients. A majority of ELLs identify as Hispanic or Latino.
  • English learners will likely receive less instructional time while teachers and students are testing.
  • School divisions will carry the burden of allocating time, money, and resources to testing efforts when they could be directed toward meeting outstanding instructional needs.
  • The WIDA Consortium does not recommend that students complete all four domains of the ACCESS test in one day, which places an even greater burden on local school divisions and teachers to schedule testing and transportation with social distancing.
  • Funding for English learners’ future educational services should not be dependent upon their willingness to put their own health and safety at risk.

We demand that VDOE use its position to offer further guidance, support, and flexibility to local school divisions in determining possible safe and valid ways to measure students' progress in English language proficiency.

 

En español:

Exigimos que el Departamento de Educación de Virginia apoya nuestros esfuerzos para defender que el Departamento de Educación de los EE.UU. otorgue exenciones para cancelar el examen WIDA ACCESS para ELLs para el año escolar 2020-21.

  • Así como las divisiones escolares locales han podido tomar decisiones para continuar con la instrucción virtual o reabrir en función de sus datos locales de COVID-19, la VDOE y el USDOE también deben dar a las divisiones escolares locales la opción de renunciar al examen WIDA ACCESS para ELLs durante el año escolar 2020-21.
  • Muchos de nuestros maestros, estudiantes y familias han contraído COVID-19, algunos han sido hospitalizados y algunos han perdido a familiares o vecinos a causa del virus.
  • La CDC informan que las personas que se identifican como hispanas y latinas tienen 4.1 veces más probabilidades de ser hospitalizadas por complicaciones de COVID-19 que los pacientes blancos. La mayoría de los estudiantes de inglés se identifican como hispanos o latinos. 
  • Los estudiantes de inglés probablemente recibirán menos tiempo de instrucción mientras los maestros y los estudiantes están administrando los examenes.
  • Las divisiones escolares llevarán la carga de asignar tiempo, dinero y recursos a los esfuerzos de evaluación cuando puedan dirigirse a satisfacer las necesidades instructivas pendientes.
  • El Consorcio WIDA no recomienda que los estudiantes completen los cuatro dominios de la prueba ACCESS en un día, lo que coloca una carga aún mayor en las divisiones escolares locales y los maestros para programar las pruebas y el transporte con distanciamiento social.
  • La financiación de los futuros servicios educativos de los estudiantes de inglés no debe depender de su voluntad de poner en riesgo su propia salud y seguridad.

Exigimos que VDOE utilice su posición para ofrecer más dirección, apoyo y flexibilidad a las divisiones escolares locales para determinar posibles formas seguras y válidas de medir el progreso de los estudiantes en el desarrollo del idioma inglés.