L'existence des communes rurales, le dévouement de leur maire et de leurs conseillers municipaux, le travail qui est fait au quotidien pour le maintien de la population, les multiples problèmes locaux qui sont réglés dans les mairies... ne semblent pas être pris en considération par les services de l'Etat. La fermeture d'une école est lamentable, elle prive ces communes d'une population qui, sans école, ne s'installera pas sur le territoire. La fermeture des petites écoles rurales, qui, pourtant, ont réussi pour la plupart à faire face à la crise sanitaire, est une honte. La fermeture des hôpitaux, de nombreux services publics, comme les gendarmeries contribuent au mal être de la population. Pourtant Monsieur Le Président de la République, Emmanuel Macron a bien apprécié de pouvoir s'appuyer sur les maires, que ce soit pour les "gilets jaunes", la non fermeture des classes pendant la crise du COVID ",... Vers quelle société, l'Etat nous emmène-t-il ? Est-il préférable d'organiser des transports scolaires pour des élèves de maternelle et de primaire ou, au contraire, leur permettre de s'instruire avec des déplacements minimums. J'ai été chauffeur de bus pour ramassages, certains enfants font deux heures quotidiennes de car. Est-ce normal? Avec les risques d'accidents que cela entraîne! La commune de Champlemy a toujours très bien géré son école pour la satisfaction de toute la population . Il n'y a jamais eu le moindre problème qui n'ai trouvé une solution. Toutes ces fermetures sont des économies qui n'ont aucun sens et, d'ailleurs, est-ce vraiment des économies car, me semble-t-il les écoles dans lesquelles il y a un grand nombre d'élèves ne permettent pas aux jeunes de s'épanouir et de se sentir en sécurité? Avec ma maison à Champlemy, je souhaite que l'école reste ouverte. J'ai déjà participé à la manifestation en 1998 me semble -t-il ou 1999 . Pour information je vous recommande le livre "Ces villages qu'on assassine" de Pierre Bonte et Céline Blampain aux éditions Le Passeur.

POUR QUE VIVE L'ECOLE DE CHAMPLEMY;