[MATERNELLE ROSIERES AUX SALINES] Mobilisation pour une meilleure infrastructure d'accueil
[MATERNELLE ROSIERES AUX SALINES] Mobilisation pour une meilleure infrastructure d'accueil
Pourquoi cette pétition est importante
MODIFICATION DE CONTENU suite à plusieurs demandes de rectifications de l'école (possibilité de retrouver en annexe de cette pétition le 1er contenu signé par 60 signataires dont la liste a été exporté ce 19.09.2022 à 20h). Ce texte correspond au texte cosigné par un ensemble représentatif de parents d'élèves, qui sera envoyé à la Mairie ce Mercredi 21.09.2022.
Ce texte n'est en aucun cas diffamatoire, discriminatoire (...) il ne sert qu'à relayer une problématique globale de manière factuelle. Tous les faits notifiés ci-dessous ont été relayés lors de réunions officielles et/ou constatables directement sur place.
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La commune a entrepris un projet ambitieux de rénovation de l’école maternelle du
Vieux Moulin. Ces travaux de deux ans, étalés sur les années scolaires 2022/2023 et 2023/2024,
entrainent comme vous le savez un changement dans l’organisation des classes maternelles :
- Les élèves de petite section (PS), ainsi qu’une partie de la moyenne section (MS) restent dans
l’enceinte de l’école maternelle, utilisant à tour de rôle chaque aile du bâtiment au fil de
l’avancée des travaux. Cette population est concentrée en 2 classes, dont une mixte PS
- Deux classes mixtes comprenant moyenne et grande section (GS) ont déménagées dans deux
salles situées dans l’enceinte de l’école élémentaire Julie Victoire Daubié.
La commune a porté une communication régulière sur le projet depuis début 2022, et organisé une
réunion de présentation publique du projet et de la future organisation des classes le 27 juin 2022.
Cette rénovation de l’école maternelle, plutôt bien accueillie par les enseignants et les parents, a
contrasté avec les premiers doutes vis-à-vis du nouvel environnement de transition proposé aux
enseignants et élèves de MS/GS (cours restreintes, manque de salles annexes). De plus, les relations
difficiles entre les deux directions des écoles ont été évoquée par Mme RAGAZZI dès le conseil de
classe du 15 mars, où Mr le Maire était présent. Les parents d’élèves élus ont quant à eux évoqués de manière
orale leurs inquiétudes vis-à-vis de la nouvelle organisation auprès de cette dernière, lors du conseil
de classe du 27 juin. La commune a d’ailleurs apporté son soutien à l’école maternelle dans cette mise en
place difficile.
Certains parents d’élèves ont quant à eux, en interne, échangés sur le sujet. Il avait été choisi
d’attendre la rentrée afin de juger objectivement de la situation, après test du dispositif proposé.
La nouvelle organisation est désormais en place depuis le 1er septembre. La réunion de
présentation du 12 septembre a permis aux parents de découvrir concrètement le nouvel
environnement de travail. Plusieurs inquiétudes se sont nées sur ce nouveau dispositif, pour certaines
déjà levées :
1. Absence de salle de motricité : l’inquiétude a été levée suite à la proposition de prêt de la salle
des adjudications de la mairie pour accueillir 2 fois par semaine les 2 classes maternelles.
2. Absence de salle de repos et remplacement par un temps calme sur table : malgré la présence
des élèves MS/GS nécessitant un temps de repos plus court, le temps calme sur table proposé
n’est pas suffisant. Ceci se traduit par des symptômes de forte fatigue chez les enfants, relevés
par les parents et les enseignants. Il a été proposé d’utilisé 30 min par jour une salle
informatique de l’école, pour un repos couché. Cette demande n’est à ce jour pas encore
acceptée, et nous craignons un statu quo.
3. La cours de récréation très exigüe : Il y a une population de 40 élèves dans ces deux classes
maternelles, se partageant une superficie d’environ 120 m². Les récréations de 30 min des 2
classes n’ont qu’une période de recouvrement de 15min, limitant la cohue. Néanmoins
l’observatoire national de la sécurité de de l’accessibilité des établissements préconise dans
notre cas 200m² de cours pour les élèves. L’aménagement est ici temporaire, néanmoins la
différence est très importante pour un épanouissement des élèves, qui commencent déjà à le
faire remarquer. Il manque aujourd’hui des environnements ludiques type potager. De plus la
cours est partagée avec les élèves CE2/CM1/CM2. Les enseignants trouveraient ici intéressant
un regroupement des cycles MS/GS et CP/CE1, pour coller avec les objectifs de développement
des élèves.
4. Absence de préau : lors des temps pluvieux il a été mis à dispositions 1 barnums représentant
une superficie de 15m², empêchant l’accès à l’ensemble des enfants par temps pluvieux.
Malgré la situation temporaire, on est trop loin des 100m² habituellement requis, et des
questions de sécurité se posent sur la mise en place quasi pérenne d’un tel équipement. La
cour de l’école élémentaire dispose de 2 préau. L’accès y a été refusé à l’école maternelle par
la direction de l’établissement élémentaire, qui elle rejette la responsabilité de ce découpage sur la commune. C’est aujourd’hui le principal point d’inquiétude.
5. Les toilettes insuffisamment dimensionnées. Au nombre de 4, elles obligent les autres élèves
à attendre dehors. Mme RAGAZZI s’est montrée rassurante sur la gestion des déplacements
aux toilettes, plutôt rapide et bien organisé. L’inquiétude est donc levée.
6. Les deux salles de classes de surface plutôt petite. Le ratio préconisé de 2m² par élève semble
respecté. Bien que quelques mètres carrés auraient toujours été la bienvenue, nous
comprenons qu’il s’agit d’un aménagement temporaire dans des locaux déjà existants :
inquiétude levée.
7. Aucune salle de repos/réunion pour les enseignantes de l’école maternelle. Le bien être des
élèves passe aussi par celui des enseignants. La salle passerelle octroyée pour les conseils de
classe est appréciées, néanmoins Mme RAGAZZI s’interroge sur un lieu pour des réunion plus
informelles de parents d’élèves, ou des rendez-vous pour organiser des évènements. La salle
BCD de l’école élémentaire est pour elle une bonne option pour un point de chute proche,
surtout que le planning d’utilisation souffre encore de quelques vides. Nous partageons cet
avis. La demande à l’école élémentaire est pour le moment restée vaine.
Même si des points sont levés, des éléments nous inquiètent fortement, et nous craignons 1 ou 2
années d’enseignement au rabais, malgré l’investissement des enseignants et des services de la communes. Le
caractère temporaire peut expliquer que certains moyens ne soient pas au niveau optimal, mais la
durée de 2 ans doit aujourd’hui pousser à réfléchir certains points de l’organisation actuelle.
Le manque de structures d’accueil est déjà préjudiciable, mais le fait de savoir que les moyens mis
à dispositions des élèves de maternelle ne peuvent être rendus accessibles à l’école maternelle suscite
une vive incompréhension. A pu être observé des actions individuelles rapidement nées à la
rentrée, avec par exemple la mise en place de cette pétition en ligne, d'une demande de médiation à l'inspecteur académique... Nous, parents, essayons aujourd’hui de nous
structurer en rédigeant un courrier à la commune.
Nous avons pu échanger avec les deux directrices afin de recueillir leurs points de vue. Il en est
ressorti un flou quant aux rôles et responsabilités de chacun (élémentaire, maternelle, inspecteur,
mairie, ...). Une école évoque un accueil plutôt froid et l’autre un projet qui lui est imposé. Il serait
intéressant de connaitre le sentiment de la commune à ce sujet, afin de recueillir l’avis de tous.
La situation est donc inconfortable pour les classes de maternelles qui changent d’environnement,
mais aussi pour l’école élémentaire qui doit mettre disposition des moyens de fonctionnement non
extensibles à ces deux nouvelles classes et enseignantes. Toutefois une solution à l’amiable peut être
trouvée entre les écoles, moyennant de légers changement d’organisation pour chacun. De plus, les
services de la communes semblent aujourd’hui très attentifs à cette problématique. Les parents souhaitent aussi une
médiation et sont disponibles pour trouver des solutions avec l'ensemble des parties.
Nous demandons donc par la présente pétition (reprise en courrier à la commune) :
1. De relayer et relancer nos inquiétudes auprès de l’inspecteur de l’éducation national Mr BOLSIUS de la
circonscription de Jarville, supérieur hiérarchique des enseignants, et de lui proposer
l’organisation d’une médiation.
2. En l’absence de retour rapide, d’organiser une réunion de médiation entre école élémentaire
et maternelle, avec un ordre du jour porté notamment sur la mise à disposition des
équipements des élémentaires et du préau, les horaires d’accès, ainsi du
dimensionnement/positionnement de la cour de récréation. En plus des directrices
d’établissements, Mesdames RAGAZZI et BRIGE, les services de la mairie et les parents d’élèves
élus devront être présents pour recueillir les avis de tous les partis.
3. De rédiger par la suite une charte d’utilisation des locaux de l’école élémentaire Julie Victoire
Daubié, régissant les droits et devoirs de chacun pour cette collocation temporaire (mise à
disposition de salle, cours de récréation, préau, …). Ceci afin que rien ne soit remis en cause
par quelconque partie.
4. Si aucune solution n’est trouvée et que la situation ne s’améliore pas à moyen terme, d’ouvrir
à la réflexion la mise à disposition d’une autre salle pour l’accueil des classes maternelles.
Textes officiels permettant de comprendre les responsabilités de chacune des parties :
https://www.education.gouv.fr/bo/15/Special2/MENE1504759A.htm
https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000030340778/