AB705 was written to give all California Community College students a choice to enroll in transfer level math.  However, the California Community College Chancellor’s office is using the bill AB705 to effectively ban all pre-transfer level math classes at all community colleges starting Fall 2022.  The Colleges are being told that students MUST enroll in transfer level math, and the colleges need to remove all other options so students don't have a choice to enroll in Prealgebra, Beginning Algebra, or Intermediate Algebra.

Now, AB1705 is being proposed in April 2022, and AB1705 will further prohibit these classes from being offered.  The bill prohibits a community college from using specified factors as justification for placing a student in a pretransfer level course.  Furthermore, a community college shall not recommend or require students to enroll in pretransfer-level mathematics coursework unless the coursework can guarantee that the student will successfully complete transfer-level math within one year.  This legislature means that all Prealgebra and Beginning Algebra classes cannot be justified and be effectively banned because students cannot get to transfer-level within one year.  Intermediate Algebra

The California Community College Mission as provided in the California Education Code is about supporting students in their educational and career goals, not taking away the very choices they need to achieve these goals successfully.

This proposed legislature will jeopardize financial aid for many students, putting large amounts of pressure on students to pass high unit transfer-level math courses. If a college decides to offer non-credit pre-transfer level math courses, financial aid does not cover the cost of those courses. 
This legislation effectively raises the Community College graduation requirements, potentially putting students who are pursuing a career technical field, such as Fire Science or Culinary, and others at a grave disadvantage. 

The State of California high school graduation requirement for Math is Algebra 1.  Therefore, students who have not completed Algebra 2 in High School, or students returning after a long break, are at a disadvantage when entering college.

There is little emphasis placed on students from equity populations who wish to pursue a degree in Business, Science, Technology, Engineering, and Math disciplines (BSTEM). There is no opportunity for these students to go back and build a solid foundation in Mathematics which they will need to be successful in courses such as Calculus and Physics.  This bill will INCREASE the equity gap, not decrease it.

I am writing to voice my disagreement with AB1705 effectively banning all pre-transfer level math classes at California Community Colleges.  Not all community college students are ready to be successful in transfer level math their first semester in college, and not all community college students need to take transfer level math.

By signing this petition, I request that the legislators drop the proposed legislature AB1705 and request a change in the implementation of AB705, so that students can maintain their choice in their education, and that the California Community Colleges continue to offer these pretransfer math classes to those who choose them.

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AB705 fue escrito para dar a todos los estudiantes de California Community College la opción de inscribirse en matemáticas de nivel de transferencia. Sin embargo, la oficina del Canciller de la Universidad Comunitaria de California está utilizando el proyecto de ley AB705 para prohibir efectivamente todas las clases de matemáticas de nivel previo a la transferencia en todas las universidades comunitarias a partir del otoño de 2022. Se les dice a las universidades que los estudiantes DEBEN inscribirse en matemáticas de nivel de transferencia, y las universidades deben elimine todas las demás opciones para que los estudiantes no tengan la opción de inscribirse en Preálgebra, Álgebra inicial o Álgebra intermedia.

Ahora, AB1705 se propone en abril de 2022, y AB1705 prohibirá aún más que se ofrezcan estas clases. El proyecto de ley prohíbe que un colegio comunitario use factores específicos como justificación para colocar a un estudiante en un curso de nivel previo a la transferencia. Además, un colegio comunitario no recomendará ni requerirá que los estudiantes se inscriban en cursos de matemáticas de nivel de transferencia previo a menos que el trabajo de curso pueda garantizar que el estudiante completará exitosamente matemáticas de nivel de transferencia dentro de un año. Esta legislatura significa que todas las clases de preálgebra y álgebra básica no pueden justificarse y prohibirse efectivamente porque los estudiantes no pueden llegar al nivel de transferencia dentro de un año. Álgebra intermedia

La misión de los colegios comunitarios de California, tal como se establece en el Código de Educación de California, se trata de apoyar a los estudiantes en sus objetivos educativos y profesionales, sin quitarles las opciones que necesitan para lograr estos objetivos con éxito.

Esta legislatura propuesta pondrá en peligro la ayuda financiera para muchos estudiantes, ejerciendo una gran presión sobre los estudiantes para que aprueben cursos de matemáticas de alto nivel de transferencia de unidades. Si una universidad decide ofrecer cursos de matemáticas de nivel previo a la transferencia sin crédito, la ayuda financiera no cubre el costo de esos cursos.
Esta legislación aumenta de manera efectiva los requisitos de graduación de los colegios comunitarios, lo que podría poner en grave desventaja a los estudiantes que están siguiendo un campo técnico profesional, como la ciencia de incendios o la cocina, y otros.

El requisito de graduación de la escuela secundaria del Estado de California para Matemáticas es Álgebra 1. Por lo tanto, los estudiantes que no completaron Álgebra 2 en la escuela secundaria, o los estudiantes que regresan después de un largo receso, están en desventaja al ingresar a la universidad.

Se pone poco énfasis en los estudiantes de poblaciones equitativas que desean obtener un título en las disciplinas de Negocios, Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (BSTEM). No hay oportunidad para que estos estudiantes regresen y construyan una base sólida en Matemáticas que necesitarán para tener éxito en cursos como Cálculo y Física. Este proyecto de ley AUMENTARÁ la brecha de equidad, no la disminuirá.

Le escribo para expresar mi desacuerdo con AB1705 que efectivamente prohíbe todas las clases de matemáticas de nivel previo a la transferencia en los colegios comunitarios de California. No todos los estudiantes de colegios comunitarios están listos para tener éxito en matemáticas de nivel de transferencia en su primer semestre en la universidad, y no todos los estudiantes de colegios comunitarios necesitan tomar matemáticas de nivel de transferencia.

Al firmar esta petición, solicito que los legisladores eliminen la legislación propuesta AB1705 y soliciten un cambio en la implementación de AB705, para que los estudiantes puedan mantener su elección en su educación, y que los colegios comunitarios de California continúen ofreciendo estas clases de matemáticas previas a la transferencia para los que los eligen.