Rechazamos enérgicamente los términos del decano, del 26 de Junio en su Facebook, que dicen: 

"Este modelo es complementario del acompañamiento pedagógico contextual por lo cual las cátedras que decidan reconocer los contenidos ya trabajados podrán acotar su dictado."

Entendiendo que la mayoría de los alumnos quedaron fuera de este "acompañamiento". Y que durante estos tres meses, de Marzo a Junio no se avanzo en cuanto en la inclusión del alumnado en este contexto de pandemia y desigualdad, que tanto proclaman.

Creemos que es una medida injusta que ayuda a minorías y genera el "efecto Pigmalión" entre docentes y alumnos: https://youtu.be/_qC8Dtq-BcA

Pedimos se rearmen las propuestas de vuelta a clases en base a la voz y voto de los diversos claustros que componen la FHYCS, y, fundamentalmente, se garanticen los medios informáticos para que las clases puedan comenzar el 03 de Agosto de 2020 de manera inclusiva.