Petición cerrada

Stop al bilingüismo en la comunidad de Madrid

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Las alumnas y los alumnos de los colegios públicos de educación primaria bilingües estudian asignaturas muy importantes para su desarrollo cultural  como son las ciencias ( naturales y sociales ) en una lengua que no es la suya, lo que debilita el nivel de conocimientos adquiridos en esas materias. Carece de toda lógica que el alumnado tenga que aprender por ejemplo la geografía y la historia de su país en una lengua extranjera.

Si dichas asignaturas fueran consideradas troncales  y se les diera la misma importancia que a las matemáticas  y la lengua que siempre se estudian en castellano,  evitaremos que estos menores tengan importantes déficits de conocimientos sobre su cultura su historia sus costumbres etc



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