Мы, сообщество родителей доносим до вашего сведения, что выступаем категорически против внедрения дистанционного обучения в школах, колледжах и заведениях дополнительного образования, как недопустимых с педагогической, медицинской и правовой точек зрения. Наше мнение полностью основано и подтверждено Конституцией РФ, ФЗ РФ и другими нормативно-правовыми актами РФ.

            Нам известно, что Национальный проект «Образование» (утверждён в 2018 г.), закрепляет:  

- создание «Цифровой образовательной среды», её информационно-сервисной платформы и непрерывное наполнение её образовательным контентом, в том числе за счёт частных средств самими физическими и юридическими лицами,

- внедрение индивидуальных планов обучения, предусматривающих снятие правовых и административных барьеров для реализации образовательных программ в сетевой форме, - введение профиля «цифровых компетенций» для обучающихся и педагогов, перевод отчётности их деятельности в электронный вид и её автоматическое формирование,

-использование на уроках виртуальной и дополненной реальности и «цифровых дневников» и многое другое.

            То есть, национальный проект «Образование» исключает сохранение традиционной модели образовательной системы и ставит своей целью перевод обучения на цифровую платформу.

             Ситуация с коронавирусной инфекцией ускорила процесс отказа от традиционной формы образования и позволило оперативно осуществить переход в онлайн-формат.       

             Пандемия коронавируса в данном случае буквально помогла главным идеологам того, что для современного образования учитель как таковой необязателен – достаточно возможности выхода в глобальную сеть и так называемого «тьютора», который не будет обучать ребёнка, а будет «помогать ему погружаться в цифровую среду, где тот сам сможет найти подходящую информацию».

 

                Огромную опасность для системы образования несут цифровые платформы для дистанционного обучения для внедрения цифровых платформ пандемия стала "матерью родной"

              Угроза распространения коронавируса стала дополнительным стимулом для скорейшего внедрения цифровой образовательной платформы

               Уже сейчас проявляет себе такой вариант «обучения» и «воспитания». Возникающий образовательный вакуум, который упорно пытаются выдать за что-то прогрессивное, быстро заполняют те, кого к детям нельзя подпускать на расстояние пушечного выстрела. Это секты, эмиссары экстремистских и террористических организаций, другие различного рода деструктивные структуры. Они быстро находят «нужный язык», чтобы привлекать внимание ребёнка, чтобы настроить его на «свою волну. 

           Родители и дети столкнулись с большими проблемами и сложностями не только технического, но и психологического характера (речь идёт об ударе по здоровью детей). 

           В итоге родители констатируют, что всё это оказывает крайне негативное влияние на физическое и психическое здоровье детей: портится зрения, появляются головные боли, быстрая утомляемость, повышенная раздражительность и агрессивность, нервные срывы, общий упадок сил и падение иммунитета. У детей, погруженных в интернет, формируется цифровая зависимость, которая ведёт к изменениям в развитии мозга и психологическим проблемам. В результате мы имеем значительные психологические риски, с которыми штатные психологи (как показывает практика) справляться не умеют, поскольку нет ни классификации, ни методик. Психологи отрабатывают эти методики «на практике», что можно приравнять к опытам на человеке, запрещённым Всемирной организацией здравоохранения.

          С введением «дистанционного обучения», чиновники в сфере образования вопреки законодательству РФ обязали людей регистрироваться и предоставлять согласие на обработку персональных данных на электронных образовательных платформах «ЯКласс», «Учи.ру», «Дневник.ру», АИС «Сетевой Город. Образование», АИС «Е-услуги. Образование» и т.д., которые принадлежат частному бизнесу. 

       В связи с этим напоминаем, что в силу ст. 9 ФЗ-№152 «О персональных данных» субъект персональных данных принимает решение о предоставлении своих персональных данных и дает согласие на их обработку по своей воле и в своем интересе. В соответствии со статьёй 5 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» гарантии получения образования гражданами Российской Федерации не обусловлены обязательным условием дачи согласия на обработку персональных данных.

Обязательное получение согласия на обработку персональных данных, принуждение к регистрации на цифровых платформах, ведение исключительно электронного документооборота при получении образования противоречат Конституции РФ, статья 43 которой гарантирует гражданам право на образование без каких-либо условий.    

            Таким образом, по нашему мнению, внедряемые электронное обучение, дистанционное обучение и дистанционные технологии – это не временная, не дополнительная и не альтернативная мера, а полная замена действующей системы обучения детей.

      Изменение системы образования подрывает Конституционные и гражданские права граждан РФ при получении услуг в сфере образования. 

      1. В Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 01.03.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.05.2020) отсутствуют такие понятия, как «дистанционное обучение» и «дистанционная форма образования», переход на которые образовательные учреждения навязывают родителям, как правило, в безальтернативной форме. Существуют только понятие «дистанционные образовательные технологии», но оно никоим образом не означает «дистанционную форму образования». Формы получения образования и формы обучения могут быть только в очной или заочной форме, вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования) – ст.17 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

               Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» не регламентирует обязанности законных представителей по обеспечению (покупки) техническим оборудованием (компьютер, Wi-Fi роутер, принтер, сканер, камера, микрофон), доступ к сети Интернет (включая ежемесячную оплату провайдеру) обучающегося для получения образовательной программы.

              Принуждение родителей к «созданию условий для дистанционного обучения» ставит под сомнение доступность образования. Не каждая семья в России имеет финансовую возможность приобрести в полном объёме необходимую для дистанционного обучения оргтехнику, а также ежемесячно оплачивать услуги провайдера за интернет.

       Важнейшей функцией Российской Федерации как социального государства является обеспечение права каждого на образование, общедоступность и бесплатность которого в государственных или муниципальных образовательных учреждениях гарантируется (ч. 1, ч. 2 ст. 43, Конституции Российской Федерации) на основе конституционного принципа юридического равенства. Закрепляя право на образование и, в качестве одного из его элементов, право на общедоступное и бесплатное образование в государственных или муниципальных образовательных учреждениях, Конституция РФ непосредственно определяет и систему гарантирования этого права, предполагающую в том числе, что государство и муниципальные образования - исходя из конституционного требования общедоступности образования - обязаны сохранять равный доступ для всех желающих получить такое образование. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования (принята Генеральной конференцией ЮНЕСКО 14.12.1960) и ст. 13 Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах доступность образования определяют, как равные для всех права и возможности его получения...

           Сообщаем, мы не против улучшения материально-технического оснащения школ, скоростного интернета и т.п.

           Но мы ПРОТИВ:

- против дистанционного образования;

- против электронного обучения и дистанционных технологий, наносящих вред физическому и психическому здоровью обучающихся;

- против участия в эксперименте по внедрению целевой модели ЦОС;

- против сбора персональных данных родителей/детей;

- против сбора биометрических персональных данных родителей/детей;

- против электронных учебников;

- против ведения в школе и дома аудио- и видеозаписей обучающихся.

       На основании выше изложенного мы просим:

1. Закрепить на законодательном уровне запрет дистанционного обучения. (Причины отмены и нормативно-правовые акты, которые это обучение нарушает приведены выше)

2. Запретить электронное обучение и обучение с применением дистанционных технологий, т.к. применение таких технологий противоречит п.9 ст.13 ФЗ об образовании №273 от 29.12.2012