Петиция закрыта

Министра образования МО Захарову - в отставку!

Эта петиция собрала 425 подписантов


Министр неразвития:
кто управляет системой образования в Московской области
__________________________
«Кадры решают все», - говорил в свое время известный классик практики госуправления, «отец всех народов». О том, что управленческие кадры на уровне государственной, региональной и муниципальной властей формируются сегодня в России «чудным образом» общеизвестно. Низкий интеллектуальный уровень и отсутствие должных моральных качеств чиновников, вероятно, сегодня один из факторов деградации России. Это выражается не только в сверхмасштабной коррупции, но и в имитации трудовой деятельности (циркуляция бесконечных бумаг вместо решения реальных проблем). Без широкого общественного высвечивания каждой из персоналий бюрократии ситуацию не исправить.
Не будем для объективности брать чиновников, оказавшихся в центре общественных скандалов, возьмем кого-то из заурядных бюрократов регионального уровня. Например, – «серая мышка» подмосковного правительства (и внешность тут не причем), Министр образования Московской области Захарова Марина Борисовна.
Если в целом характеризовать образ Марины Борисовны, то он удивительно точно соответствует типажу, описанному Грибоедовым – Молчалин. Молчалин – карьерист, приспособленец, умеет подслуживаться, при этом он лишен глубоких идей, не имеет гражданской позиции. Но он, ввиду этих качеств, поднимается вверх по служебной лестнице. Вот карьерный путь Марины Борисовны. Окончив областной педагогический институт и не попав в аспирантуру, пошла работать в школу. Через четыре года – директор. Вошла в «Единую Россию» - стала депутатом Совета депутатов Наро-Фоминского муниципального района, еще через четыре года – депутатом Мособлдумы, еще через шесть лет – Министром образования. Стоило бы порадоваться трудовым успехам Марины Борисовны, если бы не вопрос –за какие это все заслуги. Поиск хоть как-то значимых достижений на каждой из занимаемых Захаровой должностей окончился безрезультатно. Возглавляемая ей школа в списке лучших школ не значится. Главной новацией при вступлении Марины Борисовны в должность Министра образования стал обрушившийся на школы и вузы поток бумаг, попросту парализовавший всякую деятельность.
Марина Борисовна вступила в должность министра в феврале 2014 года аккурат перед разверткой исторических событий, приведших к новой информационной войне в отношениях России и Запада. Казалось бы, будучи министром образования и бывшим учителем истории, она должна была бы за три с половиной года как-то высказаться по существу этих угроз, сделать какие-то установки в поддержку курса Президента страны. Нет – полное молчание. А одновременно с такой идеологической молчаливостью региональной власти (которую тут же увязывают с губернатором подмосковья) молодежь втягивается в сети антигосударственной оппозиции. Поддержка Навального, земляка Марины Борисовны по Наро-Фоминскому району, школьниками Подмосковья – хорошо известна и заметно активнее, чем в других регионах России. 26 марта многие из подопечных Марины Борисовны приехали в Москву и участвовали в акции оппозиции. Но и после этого политика Молчалина не изменилась: ни одного обсуждения, ни одной поддержанной министром просветительской акции, ничего. Министр занимается другими, более важными в ее понимании вопросами. А между тем, близость к Москве и перспектива выборов 2018 года делает такую позицию отстраненности Министерства образования Московской области многозначительной.
Странности возникают даже при прочтении названия министерства, возглавляемого Захаровой. Оно называется – Министерство образования Московской области. Но ведь федеральное министерство – это Министерство образования и науки! Именно так, по федеральному образцу, называются профильные министерства в регионах Российской Федерации. Но в Московской области науку из функционала министерства убрали. Это почему? В подмосковье нет науки? В итоге на уровне правительства специально наукой никто не занимается. И это-то в области, где находятся восемь (!) наукоградов. Казалось бы, чего проще – преобразуй Министерство образование в Министерство образования и науки по федеральному образцу, расширив соответственно его функции. Но позиция Захаровой непреклонна, наукой она заниматься не собирается. А ,может, вместе с нею и губернатор?
Странность и в том, что министр образования Московской области к науке и научному сообществу никогда не имела никакого отношения. Для того, чтобы стать заведующим кафедрой, деканом или ректором в вузе требуется наличие ученой степени доктора, или, как исключение, кандидата наук. Но оказывается, что министром образования можно стать без всякой степени. Марина Борисовна – это наглядно иллюстрирует. Возглавляет Захарова не какое-то иное министерство, связанное с практической работой в производственной отрасли, а Министерство образования, в ее подчинении находятся профессора вузов и научные школы. Министр образования без научной степени это исключение. Почти везде во главе Министерства образования и науки стоят видные на региональном уровне ученые (в 15 субъектах Федерации – доктора наук), но для Московской области, это, как выясняется, лишнее. В правительстве Московской области есть и доктора, и кандидаты наук, этим никого не удивишь. Но то, что можно руководить образованием, не подтвердив свою квалификацию? Вопрос конечно больше к Воробьеву.Наверное на очередной линии с Путиным кто-нибудь об этом спросит.
Почему губернатор А.Ю. Воробьев, держит Захарову уже более трех лет на посту министра? Развитие при таком руководителе важнейшего министерства, инновации в образовании и науке невозможны, а только застой, а в ситуации стремительно меняющейся жизни – деградация. И такая деградация, в действительности, происходит. Или есть иные особые причины для подобной кадровой политики?
Когда-то школы Подмосковья были передовыми. В них применялись передовые методики, ставились педагогические эксперименты, распространяемые в дальнейшем на всю страну, работали известные ученые. Это все в прошлом. По данным рейтинга школ за 2015-2016 годы, в топ – 200 оказалось только 4 школы из Московской области, в топ-25 – вообще ни одной.
В чем причина? Плохие учителя? Плохие педагогические вузы? Нет – имеет место отвратительная организация системы. И было бы более правильно менять не учителей, а, прямо скажем, поменять министра.
Вот один из примеров бестолково организованной системы. Специфика Московской области состоит в близости столицы, что не может не влиять на трудоустройство профессиональных кадров. Объективно лучшие специалисты будут трудоустраиваться там, где больше платят. При Захаровой разность в оплате труда учителей школ - наивысшая среди всех соседствующих регионов России! Московская область по зарплатам педагогических работников находится аж на 12-ой позиции среди регионов, несмотря на географическую близость к столице. Если же обращаться не к официальной статистике, а к опросам подмосковных учителей, то этот разрыв становится вовсе катастрофическим, а указанная в статистических материалах сумма в 48 тыс. рублей – попросту вранье. И Захарова об этом знает. А вот когда Воробьев об этом узнает, например, от президента Путина, то вопросов у него будет немало…
Так, в Дмитровском районе, где находится ряд передовых школ области, оплата труда учителя без категории – выпускника вуза, трудоустроившегося в качестве учителя, составляет 18 тысяч рублей, учителя 1 категории – 27 тыс. рублей, высшей – 29 тыс. рублей. В Волоколамске учитель после вуза будет получать чистыми 14444 рубля (что включает оклад плюс 1000 рублей как молодому специалисту плюс 5 % за инновации). Если же выпускник вуза, верный своему гражданскому долгу, отслужил в рядах вооруженных сил, то надбавки как молодому специалисту ему не полагается, и он получит на руки 12928 рублей. Повышение категории, а соответственно повышение оплаты труда, допускается не ранее чем через два года. Нет нужды говорить, что при таких уровнях зарплат подмосковный учитель не только не конкурентоспособен с московским, но попросту социальный аутсайдер. И за эти 13-14 тысяч рублей он должен не только качественно и с душой учить детей, внедрять инновации, но еще и отвечать на глупые и едва ли не ежедневные запросы со стороны Министерства. Между тем, Захарова в интервью «Учительской газете» успокаивает, что Московская область по уровню зарплаты всегда входила в число регионов-лидеров и профессия педагога в ней крайне популярна.Не знает? Обманывает? Подставляет Воробьева?
Вот и гордость Московской области Андрей Сиденко, работавший в подмосковных Мытищах, ставший учителем года России 2013, вошедший в топ-10 самых влиятельных педагогов мира, перешел в школу Москвы. Не удерживает Захарова лучшие кадры.
Марина Борисовна ведет страничку в инстаграмме. Подростки сажают деревья, веселые танцы, воздушные шарики… А реально Московскую область захлестывает волна подросткового суицида. Созданы «группы смерти», ведущие в социальных сетях пропаганду самоубийства. В 2015 году в московской области 56 самоубийств несовершеннолетних, в 2016 году – 58. Самоубийства на деле прямое следствие разрушения системы мировоззренческих координат и связаны с недостатками воспитательной и просветительской работы. Захарова ни разу публично не высказалась о подростковых самоубийствах. До этого ей нет дела? Это не в ее зоне ответственности? Область ждет визита СКР?
Московская область занимает первое место в России по доле учащихся в школах детей мигрантов – по данным «Комсомольской правды» более 16 %. (http://www.kp.ru/daily/26410.4/3284559/ Много школ с преобладанием нерусского населения. Растет напряженность в межэтнических отношениях, грозящее перерасти в масштабные конфликты. Школы с преобладанием детей из мусульманских семей оказываются центрами циркуляции религиозно-экстремистской литературы. Что предпринимается профилактически? Воспитательно? – Ничего! Даже о рассредоточении по школам, предотвращении этнической анклавизации министр образования Московской области подумать не удосужилась. Дожидается конфликтов и жертв? Специальных предметов и программ, направленных на предотвращение межэтнических конфликтов, развитие отношений дружбы между народами, культурное просвещение детей мигрантов ни в школах, ни в вузах Подмосковья не наблюдаются. Реализуется «стратегия страуса», закапывающего в ответ на острые проблемы голову в песок. Будет ли нести персональную ответственность Марина Борисовна, когда случится непоправимое? А губернатор? Только ли это непрофессиональность? Может все это делается для дискредитации Воробьева?
Одно за другим появляются сообщения об обвинениях учителей подмосковных школ в педофилии (https://www.1tv.ru/news/2015-12-04/6095-zavucha_podmo..; http://mosmonitor.ru/news/incidents/v_podmoskove_uchi Очевидно, что это вопрос отбора при приеме на работу учителей. Но о каком отборе может идти речь при существующих зарплатах педагогов и неукомплектованности школ? Разве не входит проблема защиты детей от насилия в зону ответственности министра образования? Но и от этой проблемы Марина Борисовна в характерной манере самоустранилась.
Тотальный характер приобрели в подмосковных школах поборы с родителей. Смотрит ли Марина Борисовна общение на форумах? Для министра образования это было бы полезное чтение.

ЗАХАРОВА, МАРИНА БОРИСОВНА
Министр образования Московской области
Родилась в Наро-Фоминском районе Московской области
Образование
Московский областной педагогический институт имени Н. К. Крупской
Московский педагогический университет
Трудовая деятельность
Учитель истории и обществознания Апрелевской средней общеобразовательной школы № 3 Нарт-Фоминского района
1994-2008 Директор МОУ «Апрелевской средней общеобразовательной школы № 3 с углублённым изучением отдельных предметов»
2004-2008 Депутат Совета депутатов Наро-Фоминского муниципального района, заместитель председателя совета депутатов
с мая 2008 Депутат Московской областной Думы, член Комитета по вопросам образования, культуры, спорта, делам молодёжи и туризма, член фракции «Единая Россия»
с 4 февраля 2014 Министр образования Московской области

___

Министр образования Захарова за счёт налогоплательщиков внедряет платные школы для детей с Рублёвки?
*
В Подмосковье в сентябре откроется новая школа. Это же прекрасно, скажете вы. Это же чудесно, ответит вам министр образования Московской области Марина Захарова. Она ведь доблестно стоит на страже выполнения Конституции Российской Федерации и Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации. Статья 3 которого совершенно открыто провозглашает, что государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на принципах: 1) признание приоритетности образования; 2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования; 3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

Не правда ли, великолепно? Гимназия в Одинцовском районе имени (кого бы вы подумали? ) Е.М. Примакова в Одинцовском районе примет более 400 детей. Но суть не в этом. А в том, что преподавать в ней будут преподаватели из Англии. Обучение будет вестись на двух языках, причём количество часов английского и предметов на английском будет с каждым годом увеличиваться.

А теперь сядьте, чтобы не упасть. Обучение в этой построенной за ваши(бюджетные) деньги будет платным - 50000 рублей за месяц http://ohu.ru/news/?id=57939 . Вот так министр образования Захарова заботится о ваших детях и обеспечивает недопустимость дискриминации в сфере образования, подменяя понятия «школа для одарённых» и «школа для богатых», по факту синонимизируя их.
Вообще школа в Раздорах - символ лицемерия и безнравственности власти и раздора в обществе. Ничего плохого в школах для одарённых детей нет. Но Одинцовский район - один из лидеров Московской области по нехватке среднеобразовательных школ. На два миллиарда, которые вытянули на школу для олигархов даже не из районного бюджета, а поселенческих, как минимум, можно построить две школы для всех людей. Причём более вместительные. Ещё и на поликлинику останется.

Одарённость нельзя измерить деньгами. Талант нельзя купить. Можно только место прикупить в школе «для одарённых». Что и будет происходить, и это даже не скрывается. для детей из Одинцовского района будет установлена квота:
Учиться смогут все, кто сможет пройти тестирование и показать степень своей одаренности. Для детей Одинцовского района будет квота на обучение 10%. Для жителей других подмосковных городов квота составит 5%. Остальные будут проходить тестирование на знания. http://www.odintsovo.info/news/?id=57066

Верно возмущаются жители района в социальных сетях:
franz94: «Я просто офигеваю. За наши деньги для отпрысков богачей построили такую хреновину, а наши дети в 3 смены учатся!!! Ублюдки конченные. Ну в какой стране мира так можно издеваться! Эй, кто за них голосовал??? Нравится???»

Строительство данного учреждения начиналось вполне себе невинно. В октябре 2015 года на имя главы поселения и Совета депутатов Барвихи было отправлено письмо за подписью и.о. руководителя администрации Татьяны Одинцовой. Ребята, это не письмо, а песня. Наглядное подтверждение, что «люди важнее прибыли». Татьяна Викторовна просит перечислить 340 млн рублей и популярно объясняет, на кого пойдут деньги: «Учитывая миграцию населения и увеличение детской рождаемости 200-280 человек (по статистическому прогнозу с 2015 по 2017 г.), количество мест в уже существующих образовательных учреждениях в сельском поселении Барвихинское будет недостаточно. Атак же… для создания равных стартовых возможностей обучения детей в школе, необходимо строительство данного учреждения».
Смотрите, какая забота о людях! Детей на два года вперед посчитали, чтобы уних были «равные стартовые возможности». Хороши возможности - 10% детей из района. Но это не предел цинизма. Чудо-школа для детей олигархии будет содержаться за счёт муниципального бюджета!

А теперь картина маслом, как говорят – вишенка на торт. Как развели народ, словно последних лохов. Здесь http://odinski.ru/news/?id=58067 о механизмах того, как украли (забрали) школу у района.

Ясное дело - молчат крупные чиновники. Но что делает главный человек, отвечающий за систему образования Московской области, Марина Захарова?

А ничего не делает. Получает зарплату и внедряет в России чужеродное для нашей страны, его образования, культуры, ментальности, будущего учреждение за деньги налогоплательщика. Захарова кричать должна, быть во все колокола. Ан , нет, хвалит своё детище.

Не пора ли всем вместе гнать вшею таких руководителей? Не пора ли губернатору в конце концов обратить внимание, подумать, оценить масштаб вреда России и последствия, к которым может привести подобная дифференция. Ведь терпение народа небезгранично.

_____

Вопросы министру и губернатору. Ждём реакции
*
Около месяца назад министр образования МО Марина Борисовна Захарова предложила обратиться к ней с вопросами через сеть ВК на тему её работы в системе образования. И договорились, что она подготовит ответы на них. Группа товарищей подготовила эти вопросы, но они в большей мере касаются и руководства области. Точнее, хотелось бы услышать мнение губернатора о трёхлетней работе своей подчинённой, за что были бы признательны. Ведь образование наших детей - это в том числе и наше будущее, наша старость. Вот эти вопросы (есть ещё ряд, они изложены в данном посте https://vk.com/club149524996?w=wall-149524996_3 ). Не могли бы вы донести их до Первого лица?

Кто несет ответственность за предоставление лживых данных о зарплате учителей в Московской области? Почему Захарова заявляет о 52 тысячах рублей, когда известно, что зарплата учителей в Подмосковье составляет, в действительности, в среднем около 20 тысяч рублей?

Почему учителя вынуждены больше заполнять отчеты и отвечать на глупые запросы со стороны министерства, чем готовиться к урокам? Кто несет ответственность за беспрецедентную бюрократию - министр или ее заместители?

Правда ли что для создаваемой в деревне Раздоры школе имени Примакова зарплата учителей составит 100 тысяч рублей? Почему такая разница в зарплатах? Захарова создает особые условия для детей с Рублевки?
Правда ли, что в той же школе в Раздорах обучение детей будет вестись на английском языке? А как же с законом об образовании? Кого собирается готовить Захарова - пятую колонну?

Почему сокращается количество обучаемых немецкому и французскому языку? В курсе ли министр о политике президента по формированию многополярного мира?

Как университет "Дубна" вошел в топ-100 лучших вузов России? Почему. РИНЦ в индексе цитирования первые несколько десятков мест по "Дубне" занимают китайцы, корейцы, другие иностранные граждане, не работающие в Университете? Это что за афера? Это так Захарова повышает рейтинг подмосковных вузов?

Как так получается, что в Московской области формируются классы с преобладанием детей мигрантов? Почему не обеспечено их равномерное распределение? Это что, подготовка баз доя пропаганды ИГИЛ?
Почему в школах Московской области двух из трех идут поборы с родителей на обучение детей? Известны ли эти факты министру?

Почему молодежь из подмосковных школ ездит в Москву на протестные акции либеральной оппозиции? Что сделано для формирования государственнических ценностей молодого поколения?

Почему министр образования, будучи историком, никогда и нигде не высказывает своих общественных взглядов? У нее нет этих взглядов? Нет гражданской позиции? Как в таком случае предполагается формировать гражданскую позицию молодежи?

Зачем в Московской области филиал МГИМО? Дипломатические кадры самая важная профессия для Подмосковья?

Почему в вузах Московской области нельзя обучиться на бюджете по важным для региона социальноориентированным специальностям, которым обучают в других областях? Почему нет медицинского образования? Неужели в Московской области переизбыток врачей?

Наркомания, употребление алкоголя, ненормативная лексика - известен ли хорошо министру реальный образ подмосковного школьника? Почему эти пороки только усиливаются? Что делает министр для их преодоления?

Почему такое странное географическое распределение вузов в Подмосковье - исключительно в восточной части Московской области? Для западной части области высшее образование не предусмотрено, или отсутствует образовательная политика?

Почему учителя в Московской области, в отличие от многих других областей, лишены возможности развиваться в научном плане, поступая в аспирантуру? Почему нет льгот для учителей? Почему установлены запредельные цены для поступающих на места с оплатой стоимости обучения, выше чем в федеральных вузах?

Почему министра образования области во время приезда в "Кванториум" премьер-министра не допустили на встречу? Это демонстрация неуважения, или констатация того, что областное министерство не имеет к этому проекту никакого отношения".
*
PS.Через возможности администрации группы "наше Подмосковье" эти вопросы отправлены губернатору области Андрею Воробьёву. Ждёт ответа. Ждём реакции.



Cегодня Александр рассчитывает на вас

Александр Скнарин нуждается в вашей поддержке петиции «Губ: Министра образования МО Захарову - в отставку!». Александр и 424 участника этой кампании рассчитывают на вас сегодня.