LAGUNDU NEE ENKARTERRI

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Asesoramiento a familias con Niños con Necesidades Especiales y Dificultades de Aprendizaje.

Started 2 petitions

Petitioning Presidente del Gobierno Pedro Sanchez Castejon, Isabel Celáa, Bertín Osborne, isabel gemio, lorea aretxaga, Pablo Iglesias, Pablo Casado, Cristina Uriarte, Pablo Echenique, pablo pineda, asociacion...

Mas horas de apoyos para niños/as con NEE y dislexia, discalculia, disgrafria, etc...

Las horas de apoyos que se dan a los alumnos con NEE, en realidad se dan a los centros escolares, y los centros reparten están horas como quieren y/o pueden, no en función de las horas que corresponden a cada alumno. Por otro lado, hay trastornos, como la dislexia, discalculia, disgrafia, AACC, ... etc, que no son considerados casos de NEE según ciertos centros y orientadores, y no hay una regulación estatal al respecto, y cada centro hace lo que puede/quiere en cada caso.Con lo cual, las horas que generan los niños con diagnósticos claros como Autismo, Parálisis cerebral, u otras características, que dejan clara una necesidad de horas de apoyo, en vez de destinarse EXCLUSIVAMENTE A ESTOS NIÑOS Y NIÑAS, se destinan al centro, y el centro reparte esas horas entre todos los alumnos/as, con o sin diagnostico, en función de un orientador/a que en NINGUN caso es personal sanitario, y de esta forma perjudicando a todos los alumnos. A los que tienen el diagnostico y la necesidad clara de las horas (ya que por ello se las han concedido) que se las recortan para dárselas a otros alumnos, y a los alumnos que a pesar de tener DIFICULTADES SERIAS DE APRENDIZAJE como puede ser una DISLEXIA, DISCALCULIA, DISGRAFIA, AACC, Y OTRAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE REQUIEREN DE APOYOS ESPECIFICOS, ETC... no se les reconoce esta dificultad y necesidad de apoyo educativo y no se le conceden horas de apoyo desde las administraciones educativas. Hay que recalcar, que la comunidad educativa, NO TIENE PROFESIONALES SANITARIOS, con lo cual no pueden hacer evaluaciónes medicas de nuestros hijos e hijas y se deben guiar siempre por los informes médicos que los padres o tutores legales les llevemos. Que en caso que el orientaror/a del centro no acepte los informes médicos, debemos acudir a la dirección del centro para exponer el problema, y en caso que la situación siga igual, a inspección educativa de vuestra ciudad y a la vez poneros en contacto con alguna asociación que os ayude. Todos estos tramites se deben hacer por escrito y con un registro de entrada (un sello). Se debería dar a cada alumno/a con NEE o Dificultades de aprendizaje, sean las que sean, (dislexia, discalculia, retraso madurativo, etc...esten o no incluidos en el mapa de las Necesidades Educativas Especiales) las horas que le corresponden de manera INDIVIDUALIZADA y no usar esas horas para crear una bolsa para el centro y que el centro las reparta entre todos los niños/as. Y a la vez, crear una bolsa EXTRAORDINARIA DE HORAS por cada centro de apoyos, para casos de diagnósticos sobrevenido una vez pasado el periodo de matriculas, matriculaciones fuera de plazo, empeoramientos de los alumnos/as durante el curso escolar, bajas del personal, etc....La Asociacion Lagundu NEE Enkarterri (Ayuda para familias con niños/as con Necesidades Educativas Especiales de Encartaciones , Vizcaya) nació en 2018 a raíz de mi pelea con la administración por conseguir un Aula Estable (o Aula tea) para mi hija Irati que posee un 70% de discapacidad y 91 puntos de dependencia. A pesar que la ley me daba la razón, el Gobierno Vasco me la negó (PNV Y PSOE que gobiernan a día de hoy en coalición) .Me ofrecieron un aula a mas de una hora de mi domicilio (con un tiempo de transporte mas que ilegal, y ante eso, convoque una huelga de hambre en la puerta del Gobierno Vasco que iba a comenzar el 23 de abril de 2018. Esa misma mañana en vista que todo seguía su curso, me convocaron a una reunión y me concedieron un Aula Estable, según marca la ley del Pais Vasco en un colégio Publico en la comarca donde vivo. La mejoría que ha tenido mi hija gracias a las profesionales que trabajan con ella y la logopeda particular a la que sigue acudiendo es increíble. Esa mejoria nunca la habría tenido en un aula ordinaria con la miseria de apoyos que ofrecen. El curso que viene otro alumno se beneficiara de ese aula estable hasta llegar a un máximo de 5 alumnos.

LAGUNDU NEE ENKARTERRI
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Petitioning ARARTEKO, asociacion de logopedas pais vasco, asociacion de fisioterapeutas pais vasco, accion social bizkaia

NO a la finalizacion de la ATENCION TEMPRANA para los niños/as a los 6 años en Pais Vasco

Hola, soy presidenta de una asociación de familias con niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales (Lagundu NEE Enkarterri) en Bizkaia. Como en todas las comunidades autónomas, a pesar que los políticos en el País Vasco intentan vender la imagen que somos una comunidad privilegiada en educación y atención temprana, la realidad no es esa.  Nuestros niños con dependencia y discapacidad, sea del grado que sea,, como en otras comunidades, a los 6 años se quedan sin derecho a recibir ningún tipo de atencion temprana, delegando "supuestamente" esa atención temprana a los centros escolares.  Y si, decimos "supuestamente" porque la realidad es que los apoyos que se dan en los centros en Bizkaia rozan lo ridículo.  Yo misma hace poco estuve a punto de hacer una huelga de hambre ante el gobierno vasco para exigir por ley los derechos que le correspondían a mi hija con un 70% de discapacidad y un grado de dependencia 3. Cuando la ley me reconocía ese derecho. Y se empeñaban en negarmelo hasta que vieron que no iba a parar. Bien, ahora como asociación, queremos exigir a quien corresponda, que se comprometa a seguir dando atención temprana a todos los niños y niñas que lo necesiten mientras dure su situación de dependencia y/o discapacidad, ya que los recursos que ponen en los centros son ridículos y esta mas que demostrado que eso es asi. No hay personal suficiente para atender como se debe a los niños que lo necesitan y cada vez hay mas niños con trastornos neurológicos y necesidades educativas especiales.   Los técnicos de apoyo Educativo están saturados de trabajo, las horas de Audición y Lenguaje son mínimas, las de fisioterapia para los niños que las necesitan también y cada día los recortes son mas y mas, utilizando la excusa de la inclusión que no es tal, si no una incrustación en un aula sin los apoyos necesarios. Es decir, les privan a nuestros hijos del servicio de Atención Temprana, pero no le ponen mas apoyos en los centros Educativos. ¿que sentido tiene eso? ¿Alguien se piensa que se curan milagrosamente al cumplir los 6 años?  Somos muchas familias unidas contra el sistema que abandona a nuestros hijos e hijas, y vamos a seguir peleando porque se nos escuche y atiendan a nuestros hijos como se merecen, porque no son ciudadanos de segunda no. Muchos de ellos pueden llegar muy lejos si se les dota de las herramientas adecuadas, y la atencion temprana es vital para ello.  La plasticidad cerebral a los 6 años aun es muy flexible y cuantos mas apoyos reciba mucho mejor, y no todas las familias se pueden permitir pagar de su bolsillo terapias que son tremendamente caras y que requieren una continuidad en el tiempo. Así que os pido que se mantenga la Atencion Temprana el tiempo que haga falta según cada caso porque hay niños que no se pueden quedar sin ella y familias que no pueden permitirse pagar un profesional particular. 

LAGUNDU NEE ENKARTERRI
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